香滨小学议课纪实及教学反思课题名《中国国际救援队真棒》教师郭丽涛学科版本语文 人教版小学语文第六册章节28课学时一课时年级三年四班同事评议纪实优点:我们都知道新课标下的教学是师生之间的双边活动教师是组织者而不是操纵者是诱导者而不是命令者是帮助学生成长的知心朋友而不是独揽真理的知识权威师生一块读书是一种情感的交流师生之间的情感交流还可以通过拉近距离来进行通过蹲下身子说话走下去摸摸学生的头等方式来
谈谈中国当前改革经济增长方式的必要性经济增长的基本含义是:经济量的能力的扩张与经济结构的转变或高度化一般来说经济增长方式分为粗放型和集约型粗放型经济增长方式是指在经济发展的低级阶段依靠大量要素投入的增加来提高产出水平的增长方式集约型经济增长方式是指在经济发展的高级阶段主要依靠综合要素生产率的提高来提高产出水平的增长方式所谓经济增长方式的转变 是指由粗放型经济增长方式向集约型经济增长方式的转变 在
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级郭丽蒙考试难度分析应该掌握的三个层次70-90110-15090-110503020相似123相似的基本性质1对应边之比等于相似比2对应角相等3周长之比等于相似比4面积之比等于相似比的平方5证明相似的基本方法证明相似的基本方法平行AASASSSS相似的第二个层次对应边之比同类型的边之比射影定理及射影定理的普通化射影定理及射影定
《认识方向》教学反思 怀柔镇郭家坞小学 秦海涛认识方向:第一部分根据生活经验在生活中辨认东南西北四个方向体验面向时前北后南左西右东培育方向意识发展空间观念第二部分根据实际生活认识地图上的东北东南西北西南4个新方向并能看懂地图上的方向是上北下南左西右东同时会在生活中辨认这四个方向1依托旧知引入新知开始环节我设计了在校园的小院中辨认东南西北四个方向通过让学生指一指认一认转
《跨越海峡的生命桥》课后反思交口县城关小学 曾丽艳《跨越海峡的生命桥》讲述的是这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病台湾同胞冒着生命危险用爱心挽救了小钱的生命架起了一座跨越海峡的生命桥本课教学的重难点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要台湾青年在余震中捐献骨髓的危险以及两岸医护人员的奔波劳累体会跨越海峡的生命桥的含义引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感以及台湾人民和大陆人民难
《鲸》课后反思 城关第一小学 童海丽本次公开课我们讲授的是《鲸》的第一课时第一课时是我在公开课教学中从未涉足过的感觉心里没底不知该如何去上于是我又是翻书又是上网可也没能找到我想要的东西最后决定还是结合学生实际情况自己来吧我精心设计着教案认真去上课现在虽然课结束了可我的心依然在上我不停的在想孩子们在上收获了什么还有着哪些遗憾呢仔细想想有让我高兴的地方:1多媒体的运用 在讲授这节课时我
《跨越海峡的生命桥》课后反思交口县城关小学 童海丽《跨越海峡的生命桥》是人教版四年级的一篇讲读课文课文讲述了一个发生在1999年的真实的故事语言朴质而生动洋溢着浓浓的真情我在教学本课时力求通过反复读文让学生经历丰富的情感体验在引导学生揣摩重点语句的过程中多角度的开拓学生的思维空间和情感空间从而激活学生的阅读思维实现语言情境和精神的和谐共振提升情感的价值在教学时我主要围绕以下几点展开教学:一以情入
《美丽的小路》教学反思 博乐市第六中学 衡玉春一优势1创设情境调动情感 《美丽的小路》是一篇有关环保的童话故事由于篇幅较长而一年级学生的认知水平有限教学起来有很大的难度 我们立足于和学生共同走进童话世界制作了头饰让孩子们不由自主成为故事中的主人公:鸭先生兔姑娘鹿先生而教师我则是那条小路文本中的小路是无声的但老师扮演的小路却因动物们的赞美而兴奋因受到破坏
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