单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三组 小组成员教育技术定义第三组一小组的分工:了解教育技术的本质特征:了解教育技术的目的:了解教育规划中的教育的特征:了解教育规划中的规划的本质:了解教学技术中的教学的方法及手段:了解教学技术中的技术的概念第三组 二定义经过一些对文献和前人所划定的定义结合现在的教育的局势我们得到以下定义:教育技术是由教育规划和教学技术两
现代教育技术的定义其应用包括设计开发利用评价和管理五个基本环节我国现代教育技术的发展历程20世纪3040年代有声电影录音教学多媒体化
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育技术94定义及05新定义94定义(英)AECT94定义:Instruction Technology is the theory and practice of design development utilization management and evaluation of processes and resour
教育技术的定义 美国教育传播与技术学会( Association for Educationalmunication and Technology)在1997年发 布的有关教育技术的定义:教育技术是把学习过程和学习资源的设计开发运用管理和评价溶于理论和实践 的学科领域(Instructional technology is a field dedicated to the theor
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我所理解的教育技术桦甸市向阳小学 王桂英 目录 1我的背景2教育技术的定义 3我所理解的教育技术 4在小学英语教学中如何运用现代教育技术5教育技术对新课程改革会产生什么影响 1我的背景:? 我是桦甸市向阳小学的一名英语教师我已经从教23年了我认为小学英语教学是要重视培养兴趣 怎样让学生学好英语随着时代的发展
第一章 教育技术定义的演变第一节 教育技术早期的定义教育技术在其发展过程中有过多种定义首先为其定义的是美国教育协会技术开发工程定义如下:视听传播主要研究如何设计和应用控制学习过程的信息它是教育理论和实践的一个分支 作为教育技术的第一个正式的定义这个定义与以往那些认为教育技术是面向媒体的定义有很大的区别学第一次取代教成为教学中的焦点之后的将近十年中这个定义被认为是这个领域的正式定义直到1
以一定的科学理论和实践经验为指导(理论体系)利用一定的方法和手段(工具)解决实际的教育教学问题(领域) 教育的技术学层次的研究方法主要是探讨如何分析解决具体的教育教学问题研究怎么做和做什么的问题重点是研究和制定解决问题的方案并且研究如何实施这些方案也就是研究和开发为实现一定的目标的方法和手段并且努力去实践这些方法和手段 由此看来马克思所理解的技术本质除了物质因素外还有精神因素它
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级茶店镇中心小学 朱君君2012.3.16我所理解的教育技术目 录一什么是教育技术 我对教育技术及AECT94的教育技术概念的理解二我在教学中对教育技术的应用三为什么要用教育技术 我认为教育技术对新课程改革会产生的影响一什么是教育技术 我对教育技术及AECT94的教育技术概念的理解1
义务教育阶段信息技术课程定位中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标以操作性实践性和探究性(创新性)为特征的指定学习领域在国家规定的必修课程领域外各省市自治区在保证最低要求的基础上在课程内容培养目标课时安排等方面有一定的自主权义务教育阶段信息技术课程的总体价值义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 我理解的信息技术高麒 云南曲靖市罗平县老厂乡土冲小学2012.04.01一什么是教育技术二我对教育技术和AECT94的教育技术概念的理解三我在教学中应用教育技术的情况如何 四为什么要用教育技术 五教育技术对新课程改革会产生什么影响 一什么是教育技术1AECT94定义 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计开发利
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