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神奇的花今天我发现了一种神奇的花中午放学一个黄色身影喜迎了我我仔细一看花虽然小但花瓣至少有50多片呀一二三四五……我数了数有14朵小黄花有六朵小花小得跟蜜蜂差不多大大的有六根吸管的口那么大还有三株没有开放害羞地躲在花骨朵里我摘下一朵花准备带回家阳光大起来我看看小花咦花瓣怎么合拢了我不明白继续向前走一片白云遮住了太阳公公花瓣又打开了我疑惑不解:难道这花的开放和太阳有关吗为了一探究竟我站在原地等
《神奇的万花筒》说课材料《万花筒》一课是自编教材这里面包含了光的反射漫反射散射等光学原理教学目的就是想通过学生独立研究万花筒的活动促使他们像科学家那样做中学科学用科学切实体验科学探究的历程获得初步的探究能力感悟到小事情中往往包含着大学问并在交流中锻炼孩子们的语言表达能力在新课标中明确提出教师要用教材教而不是教教材教师是教材的设计者创造者也是探究活动的参与者和点拨者因此教学目标设计的基点应该是
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神奇的棉花糖棉花糖有着魔力当宝宝哭了把一点点棉花糖含在嘴里宝宝就不哭了这就是神奇的棉花糖当你感到疲劳时把棉花糖含在嘴里此时你就会很精神这就是神奇的棉花糖当你感到不开心时把棉花糖含在嘴里你就会很开心这就是神奇的棉花糖神奇的棉花糖就在你的心里 :
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节 神奇的微生物微生物细菌真菌病毒特点个体微小结构简单体内不含叶绿素乙肝病毒流感病毒艾滋病病毒非典病毒1动物病毒如流感病毒乙肝病毒 2植物病毒如烟草花叶病毒萝卜花叶病毒3细菌病毒也叫噬菌体如大肠杆菌噬菌体一病毒的种类:病毒的形态杆形球形蝌蚪形几种病毒的模式图一病毒1 个体大小:病毒个体微小只有在电子显微镜下才能看到三病毒的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节 神奇的微生物微生物细菌真菌病毒特点个体微小结构简单体内不含叶绿素乙肝病毒流感病毒艾滋病病毒非典病毒1动物病毒如流感病毒乙肝病毒 2植物病毒如烟草花叶病毒萝卜花叶病毒3细菌病毒也叫噬菌体如大肠杆菌噬菌体一病毒的种类:病毒的形态杆形球形蝌蚪形几种病毒的模式图一病毒1 个体大小:病毒个体微小只有在电子显微镜下才能看到三病毒的
神奇的維生素 D 讀者文摘》攝取足夠的維生素D或許是最佳保健之道<BRPAULA DANOV 撰 十二月讀者文摘封面故事 大家都聽過這三大 HYPERLINK =1kw=u5065u5EB7 o 搜尋這個關鍵字的相關內容 t _blank 健康守則: HYPERLINK =1kw=u98F2u98DF o 搜尋這個關鍵字的相關內容 t _blank 飲食均衡多吃蔬果常 HYPE
酸奶问题:1用什么仪器才能观察到病毒2你了解到了那些病毒3病毒有哪些形态4病毒有没有细胞结构那它的结构有什么构成怎样生活——蛋白质外壳 (3)病毒只能寄生在活细胞中离开寄主细胞的病 毒可以通过水空气食物蚊虫叮咬等再次侵入 适合的寄主细胞重新进行生命活动.二:认识细菌1618细胞壁 3细菌的营养方式:三细菌与人类生活的关系 细菌会促使动植
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