数学教学设计模板课题名称:《解决问题》教学年级:小学二年级下册一、教学内容分析?1.教学主要内容:教材P26页例1、例2,完成练习一第12题。?2.教材编写特点::①结合生活情境发现数学问题并解决问题。②例题的呈现形式具有开放性。?3.教材内容的核心数学思想:让学生应用已有的知识经验,把所学的数学知识应 用到实际生活中去,解决身边的数学问题,提高学生学生解决实际问题的能力,培 养学
“解决问题(1)” 教学设计一、教学内容分析: 1教学主要内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》六年级上册第85、86页例1。 2教材编写特点:这部分内容是在学生学过用分数解决问题和百分数的意义,百分数和分数、小数的互化的基础上进行教学的。主要内容是求常见的百分率,也就是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这种问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同。这是因为,分数和百分数都可以表
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第一单元 解决问题单元教学目标:1结合现实生活中的具体情境使学生初步理解数学问题的基本含义学生用两步计算的方法解决问题知道小括号的作用2培养学生认真观察独立思考等良好的学习习惯初步培养学生在实际生活中发现问题提出问题解决问题的能力单元教学重难点:1用两步计算的方法解决问题2知道小括号的作用 单元课时安排:约4课时第一课时 加减两步应用题教学内容:课本P4例1知识目标:使学生能从具体的生活情境
解决问题(2)教学目标:1、借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系,培养学生有条理地思考问题。2、能通过审题,区分求一倍数和几倍数应用题的解法。教学重点:通过画算状树图或线段图,理解和掌握求一倍数应用题的解题方法。教学难点:区分求一倍数和几倍数应用题的解题方法。教学过程:一、创设情境,建立等量关系。引言:在寒假中,同学们要参加社区活动,观看大型电视机纪录片《故宫》。1、小丁丁步行到社区
解决问题(1)第一教时教学内容:上海市九年义务教育课本数学四年级第二学期第10页教学目标:1、能认真解读题意,在探究和交流的过程中学会借助树状算图和线段图来分析数量关系。2、学会用两三步计算的方法解决实际问题,感受解决问题的一些策略和方法。3、能根据具体情况,选择算法的意识和能力,能有条理地思考问题。4、在解决实际问题的过程中,优认真审题、独立思考的学习习惯。5、善于运用树状算图或线段图作为生
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数学教学设计模板课题名称:《解决问题》教学年级:小学二年级下册一、教学内容分析?1.教学主要内容:教材P810页例3,完成练习二第12题。?2.教材编写特点::①结合生活情境,学生学会从数学的角度去观察、分析、解决现实问题,激发学生认真观察、积极探索的精神,获得成功的学习体验。②对于例题中的问题,教材采用了多种方法进行解决,使学生感受到不只是单纯的计算题有不同的算法,对于一个实际问题也可
解决问题1教学设计三年级一.教学内容分析人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册第八单元解决问题中的第一课时解决问题,本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法,以及万以内的加减法的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用乘法(或除法)、乘法和除法两步计算解决问题;运用乘法和加法(或减法)、除法和减法(或加法)两步计算解决问题。二.学生分析 学生在二年级学习时
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