四边形小结与复习(二)教学目标1利用基本图形结构使本章内容系统化.2对比掌握各种特殊四边形的概念性质和判定方法.3总结常用添加辅助线的方法.4总结本章常用的数学思想方法提高逻辑思维能力.教学重点和难点重点是四边形与特殊四边形的从属关系及它们的概念性质和判定方法.难点是提高数学思维能力.教学过程设计一? 按特殊——一般——特殊的认识规律理解本章基本图形的形成变化和发展过程1本章知识结构图如图4
[文件] sxc2jja0004.doc[科目] 数学[年级] 初二[章节] [关键词] 四边形小结复习[标题] 四边形小结与复习[内容]教学目标1.利用基本图形结构使本章内容系统化.2.对比掌握各种特殊四边形的概念性质和判定方法.3.总结常用添加辅助线的方法.4.总结本章常用的数学思想方法提高逻辑思维能力.教学重点和难点重点是四边形与特殊四边形的从属关系及它们的概念性质和判定方
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平行四边形小结与复习 一复习目标:1通过对本章内容的回顾梳理使学生对所学知识能进行系统的复习与归纳2了解四边形特殊四边形的关系及转化条件在反思交流与动手操作的过程中逐渐建立知识体系3将所学知识应用于解决实际问题拓展学生的思维能力二重点难点:重点:1平行四边形特殊平行四边形的特征 2平行四边形特殊平行四边形的识别方法以及彼此之间的关
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第十九章 四边形小结与复习 考点呈现考点一 求度数例1如图1在□ABCD中CE⊥AB为垂足.如果∠A=125°则∠BCE=( ) 解析:本题只要求出∠B的度数就可以得到∠BCE的度数由已知□ABCD中∠A=125°知∠A∠B=180°得∠B=55°.进而得∠BCE=35°.故选B.点评:本例也可以利用对边平行对角相等来求.考
边 :对边平行且相等 角:对角相等对角线 :对角线互相平分对称性 :中心对称 (三)平行四边形菱形矩形正方形等腰梯形的判别两腰相等的梯形是等腰梯形同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形对角线相等的梯形是等腰梯形一组对角互补的梯形是等腰梯形再见
第十八章 平行四边形小结与复习基础盘点 1.平行四边形是指 .它的性质有 .2.平行四边形的判断方法有:(1) (2)
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