(1)结合你本人所教年级教材中的习作训练内容谈谈你对《语文课程标准》中关于本学段习作教学目标的理解答:《语文课程标准》中关于习作教学的总目标:能具体明确文从字顺地表述自己的意思能根据日常生活需要运用常见的表达方式写作 具体明确文从字顺是总目标中的关键词我们不是要培养作家而是要培养能准确使用祖国语言文字的中国人所以守住习作教学的底线就必须扎扎实实从最基础的事情做起 从《语文课程标准》对于习作教
谈谈你对教教材与用教材教的认识对用教材教还是教教材可谓仁者见仁智者见智我不是智者也不是仁者只是一名普普通通的语文教师在此谈一谈我的一些肤浅的认识希望能与有不同见解的同仁商榷用教材教和教教材是两种不同的教材观教教材是指这样一种教材观:把教材当圣经恪守教材不敢越雷池半步因传统教材绝大多数是以知识作为逻辑主线的至多是结论加验证式实验这样教教材就成了只教概念原理等知识的代名词教教材常常把目标单一地定
结合《经济生活》某一框题的内容谈谈你对内容活动化活动内容化这一教材设计理念的理解??? 所谓内容活动化活动内容化即把教学内容寓于生动活泼的探究活动之中引导学生在自主合作探究的过程中感悟知识的生成过程它与《普通高中思想政治课程标准》所倡导的课程要立足于学生现实的生活经验着眼于学生的发展需求把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中构建学科知识与生活现象理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程理念是完全一致
请结合教师职业特点谈谈你对语文教师重要性的认识?? ????语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能诚然事物的接受从理解开始汲取知识也离不开语文如解数学题时审题分析需要语文证明诠释需要语文答题归纳也需要语文纵使你对生活充满了问号对知识有着不尽的求知欲但是如不掌握一定的阅读理解能力你也只能望着沉甸甸的书感叹书到用时方恨少了?????语文是衡量人才知识与素质的标准之一在当今竞争日益激烈的21世纪处
作业:结合目前中考语文试题的命制形式谈谈你对初中语文试题命制的看法(你可以谈看法谈语文试题命制才能最大限度检验出学生的语文水平也可以提出一些关于如何命题的建设性的建议供命题人参考字数500字以上 近几年来梅州市语文中考的试卷测试框架为四个部分: 基础整合阅读写作实践和附加题结合梅州市近几年中考语文试卷对于当前中考语文试题的命制形式我谈几点肤浅的看法 一中考试题命制一定要依据《课
题目:请结合小学语文各专题学习内容谈谈你的收获有哪些 ————同安大同田洋小学 徐碧云2014 年 6 月——8月我参加了厦门市农村小学语文教师专题远程培训中的各专业课程的学习短短的培训学习使我有了很大的收获通过这次学习活动进一步提升了本人的教育教学水平促进了本人专业化发展水平的提高本次课程学习中李涛杨宣王凤桐陈大伟李磊陈琳姚颖几位教师以他们深刻睿
1.简述2011年版语文课标的精神结合教学实例谈一谈你在习作教学过程中是如何落实的 答:本人曾担任二年级的语文教学我认为二年级的写话训练对于第一学段写话教学是相当重要的只有在低段打好了写作基础才能为中高段作文作准备才能写好作文那么怎样培养学生的写话能力呢《语文课程标准》中指出:对写话有兴趣写自己想说的话写想象中的事物写出自己对周围事物的认识和感想由此我觉得对二年级学生写话能力的培养首先应该
第十一次作业:请你结合教学实践谈一谈你在小学语文写字教学方面的教学策略 一兴趣引导鼓励点滴 学习的最刺激乃是对所学的知识的兴趣小学生的学习情绪在很大程度上受兴趣支配凡是他们喜爱学的学习的持久性就长效果也好写字并非一朝一夕所能练成的关键在于持之以恒要让生性好动的孩子喜欢写字并养成良好的写字习惯必须重视学生写字兴趣的培养学生一旦对写字有了兴趣便会由被动变成主动心情变得愉快注意力就能
继教作业:请结合《教师成长策略》一文谈谈你的打算转眼间我已经做教师十五年了回顾自己教书历程才意识到我没有从宏观的角度分析过自己一直以来我对教师成长的理解就是简单的为自己做一个计划然后按计划行事即可在学习了《教师成长策略》一文后我才明白:教师成长应是多层面多角度多方位的在自己的教学生涯中应该全面完善自己能够最大限度地发挥自己的潜能有效地实现自我价值从而保证自己能更有效地去教书育人为人师表为此我
教育技术是指应用各种理论和技术通过对教与学的过程及相关资源的设计开发利用管理和评价实现教育教学优化的理论与实践我觉得现代教育技术与传统的教育技术的结合也很重要教育技术的内容包括设计开发管理应用和评价五个方面凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计开发管理应用和评价的工作都属于教育技术工作 总之来讲教育技术是一个系统的体系对于我们教师来讲就是运用各种教育手段来逐步完善我们的教育教学在现阶段就是
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