安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级602授课教师王文好授课时间910课题圆的周长(二)课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、进一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、直径、周长之间关系,熟记r=d2 、d=2r、C=2πr、C=πd等公式。2、能运用圆的周长公式正确解决一些简单的实际生活问题。教学重点熟记公式。教
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级603授课教师王文好授课时间913课题圆的周长(二)课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、进一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、直径、周长之间关系,熟记r=d2 、d=2r、C=2πr、C=πd等公式。2、能运用圆的周长公式正确解决一些简单的实际生活问题。教学重点熟记公式。教
《圆的周长》导学案第二课时 主备: 协备: 一审: 二审: 班级: 小组: :教学目标:知道周长会求直径半径自主学习:忆一忆:(1)知道直径怎样求周长_________________________ (2)知道半径怎样求周长_________________________合作学习:做一做:一个圆的周长是厘米这个圆的直径是多
第二课时 解决圆周长的简单问题 补充习题一填空1.圆周率是指圆的( )和( )的( )用字母( )表示2.一个圆形纸片在直尺上滚动一周的长度是4厘米那么它的周长是( )厘米3.小明在地上画了一个半径是1米的圆它的直径是( )米周长是( )米4.一个圆的半径缩小2倍直径缩小( )倍周长缩小( )倍5.一个圆的周长是厘米它的直径是( )厘米半径是()厘米二选择1.两个圆的
【内容】圆的周长(小学数学九年级义务教材第十一册) 【教学目标】 1 让学生知道什么是圆的周长 2 理解并掌握圆周率的意义和近似值 3 初步理解和掌握圆的周长计算公式能正确计算圆的周长 4 培养和发展学生的空间观念培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力 5 通过了解祖冲之在圆周率方面所作的贡献渗透爱国主义思想 6 培养学生的观察比较分析综合及动手操作能力
圆的周长(二)在学习本章之前你先了解以下知识会使你事半功倍圆周率是圆的周长与它直径的比值是一个固定不变的数是一个无限不循环小数近似值是.把园剪拼成长方形面积不变周长增加两条半径这个长方形的长是圆周长的一半宽是圆的半径.【典型例题】例1计算图中阴影部分的周长(单位:厘米)练:计算右图阴影部分的周长.(单位厘米)例2现有两根圆木横截面直径都是2分米.如果把它们用铁丝捆在一起两端各捆一圈(接头不计)那么
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级安徽省六安市长安小学 纪开兵圆的周长(二) C d
本 周工作落实项数上周工作内容计划时间实施情况备注一重点工作1跟进天津泰达合同落实和发票9.14-9.18催促天津泰达将协议确认我方打印4份后签字盖章连同发票一并邮寄过去完成2完成探路者用户调研问卷的回收和礼品交接9.17问卷已回收礼品已交付探路者在跟进他们要中奖名单用作推广素材3招商事宜跟进9.14-9.18新场地布置方案发送过去联系数次大唐联系人是做产品的需要将我们新的方案
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2圆的周长第一课时 圆的周长教学内容:教材第62—64页例1教学目标:1让学生知道什么是圆的周长理解并掌握圆周率的意义和近似值2培养和发展学生的空间观念培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力3初步掌握变换和转化的方法4通过了解祖冲之在圆周率方面所作的贡献渗透爱国主义思想进行爱国主义教育教学重点:求圆的直径和半径教学难点:灵活运用公式求圆的直径和半径教学方法:质疑引导组织探究教学准备:3
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