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  教研感受3月19日，我们又迎来了可亲可敬的张化万老师，他为全体语文老师进行作文导写课和评改课的指导。首先执教的是王加红老师，她给同学们带来的是《童年趣事》的作文导写课，王老师面带微笑，语言幽默，常常引得孩子们哈哈大笑。伴随着轻缓的音乐，看着一张张熟悉而又滑稽的脸庞，孩子们童年那天真有趣的往事又浮现在眼前。上，师生之间和谐的谈话和交流，分享自己的童年趣事，拉近师生之间的距离，同时也打开了孩子

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  4月23日下午，笕桥小学全体语文老师齐聚四楼阶梯教室，荣幸地聆听了省特级教师朱柏烽和王自文的教学展示，感受和收获颇多。之前对两位老师略有所闻，今天你和他们近距离的接触，通过观摩教学，让我切身体会到了他们的人格魅力。首先是朱老师和带领一（1）班的孩子，为大家带来的《坐井观天》。朱老师从教以来一直潜心小学语文教学研究，追求感性、灵性、悟性交融的境界，逐步形成了“务实、大气、灵动”的教学

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  爱心与责任同在“每天行走在教导处和教室的路上”她，就是俞老师。她在平凡的岗位上，默默耕耘，用理想和信念、智慧和汗水、真情和坚毅，在三尺讲台上留下自己最靓丽的光彩。 “对待学生就像对待自己的孩子” 俞老师用“爱”为后进生撑起一片蓝天。我们班上有位叫蔡明淑的孩子，家庭贫困，爸爸由于吸毒住进了监狱，妈妈在四季青卖衣服，经常早出晚归。由于平时缺乏家庭教育，更缺少父爱，孩子学习成绩很不理想，家庭作业经常不

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  朗朗书声话语文今天下午，全体语文教师齐聚一堂，聆听了两节别开生面的语文课。第一节课是天成的廖老师执教的《乡下人家》。这节课是四下的一篇文章，再次来听，依然感觉亲切。廖老师和蔼中透着亲切，思路清晰，她带领同学们领略了那道独特、迷人的风景。当植物图、家禽图、生活图等一幅幅迷人的画卷浮现在学生眼前的时候，同学们再也按捺不住内心的情感，用美妙的声音传递着对乡村生活的憧憬；用朗读声传递着那朴素中带着几分

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  【飞翼教师学校】在磨课中反思，在反思中成长2014年暑期新教师专业精神培训体会两年来的教育生涯，让我深刻地体会到：作为一名教师，应该具备上课的热情，这是取得互动的最佳手段。要上好一节课，需要不断地磨砺，而试教、磨课，就是非常有效的途径。它能使一名新教师不断地进步，不断地成长。在近一年的教学过程中，专家、校、师傅听课十几次，虽然磨课非常痛苦，但回望这段路程，却欣喜地发现，每一步都走得非常

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  对个性化阅读教学的思考摘要：新的《语文课程标准》把发展学生的个性放在了一个很重要的位置，尤其是在阅读教学的实施建议中明确地指出: “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”但是，在阅读教学实践中，由于对“个性化阅读”理解的偏颇，造成阅读了上热闹空乏的虚假现象。因此，在认真贯彻《语文课程标准》的同时，也要反思我们的阅读教学。关键词：个性；个性化阅读教学；现状；反思阅读

• 宋惠英3.19感受.doc

  准备充分 指导到位 阳春三月，春意盎然，我们又迎来了德高望重的张化万老师亲临我校指导。他和我校语文老师，一起聆听了两位五年级的老师精心准备的作文导学和评改课，并给予了充分的肯定1课前准备充分：为了上好这堂课，两位老师都经过多次试教，并精心做了课前准备。如王加红老师，在上展示的学生童年照片。她需要先搜集全班学生的照片，再进行筛选、编辑，花了大量的时间。又如：张潇君老师上的作文评改课，她在

• 胡春香3.19感受.doc

  点面结合 全局观察胡春香阳光明媚的周三下午，我们又一次迎来了我们的老朋友张化万老师，他为我们做了一个“我眼中的习作课”的讲座，让我们受益匪浅！张老师给我们分析了当前的写作困境：1、全局观比较弱；2、语言涵养比较弱。在此基础上，张老师提出了一些中肯的建议，给了我们很大的启发。我在讲座中间，暗暗地想：今后的作文课，我要通过现场活动、游戏等的展示，抓住作文训练中的一个点，变成一个典型的片段。一次训练

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  上课反思 五1班 黄慧齐我执教的是人教版五年级上册的第七单元的第一篇精读课文《圆明园的毁灭》的第一课时。这节课之前也曾试教过几次，在试教过程中，我也发现一些问题，特别是上次和尊敬的贾老师的交流，以及观摩他的示范课，让我对自己的教学设计也进行了粗浅的思考。第一次试教，由于节奏不够紧凑，导致教学中，虽然有自己的教学线索，但却没有通过线索将各版块进行有效联接，最终也没能形成自我的教学节奏感。呈

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  杭州市笕桥小学好书推介活动 推介书名1读者好书推手（）黄慧齐吴菲关键词教育 育人书籍内容简介教书的宗旨就是育人，让每个老师都在能在工作中体会到幸福和快乐，让学生在学习中有兴趣推介理由 好书推介表好书推介表推介书名2窗边的小豆豆好书推手（）黄慧齐关键词书籍内容简介推介理由