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  1．1 正数和负数 教学目标 1．知识与技能 ①了解正数与负数是实际生活的需要． ②会判断一个数是正数还是负数． ③会用正负数表示互为相反意义的量． 2．过程与方法 通过正负数的学习培养学生应用数学知识的意识训练学生运用新知识解决实际问题的能力． 3．情感态度与价值观 ①通过教师学生双边的教学活动激发学生学习的兴趣让学生体验到数学知识来源于生

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  1．2 有理数1．2．1 有理数 教学目标 1．知识与技能 ①理解有理数的意义． ②能把给出的有理数按要求分类． ③了解0在有理数分类的作用． 2．过程与方法 经历本节的学习培养学生树立分类讨论的观点和能正确地进行分类的能力． 3．情感态度与价值观 通过联系与发展对立与统一的思考方法对学生进行辩证唯物主义教育． 教学重点难点

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  正数和负数(1)学案 学习目标:1整理前两个学段学过的整数分数(小数)知识掌握正数和负数概念.2会区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数.3体验数学发展是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣.学习重点：两种意义相反的量学习难点：正确会区分两种不同意义的量教学方法：引导探究归纳与练习相结合教学过程一学前准备1小学里学过哪些数请写出来：

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  教案背景初中生爱玩好动处于形象思维向抽象思维过渡的阶段过分抽象的问题学生往往感到乏味而百思不得其解而多媒体具有形象直观的特点利用它为学生构建思维想象的平台营造良好的学习氛围充分调动学生学习的积极性自觉性用以达到以快乐的形式去追求知识的目的新课程标准要求：教学要有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流等数学活动内容的呈现应采用不同的表达方式以满足多样化的学习需求教学过程中要加强学生的动手实

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  正数和负数教学目的和要求：1．了解负数产生的背景是从实际需要产生的。2．会判断一个数是正数还是负数。3．会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。4．培养学生的数学应用意识，渗透对立统一的辩证思想。教学重点和难点：重点：了解正数与负数是由实际需要产生的及会用正负数表示生活中常用的具有相反意义的量。难点：学习负数的必要性，能准确地举出具有相反意义的量的典型例子。教学工具和方法：工具：应用投影仪

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  1．2．2 数轴 教学目标 1．知识与技能 ①掌握数轴三要素能正确画出数轴． ②能将已知数在数轴上表示出来能说出数轴上已知点所表示的数． 2．过程与方法 ①使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练逐步形成应用数学的意识． ②结合本节内容对学生渗透数形结合的重要思想方法． 3．情感态度与价值观 使学生进一步形成数学来源于实践反过来又服务于实践的

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  正数和负数（2）教学目标：１．使学生理解有理数的意义能对有理数进行正确的分类　　　　　２．在学习有理数分类的过程中培养学生树立分类讨论的数学思想．教学重点：有理数的概念和对有理数进行正确的分类．教学难点：对有理数进行正确的分类及分类的标准．教学程序设计：温故知新问题１：请你举出一对具有相反意义的量并用正负数表示它们．数０表示的意义是什么二．创设情景　　导入新课问题２：小学所学的整数可以怎样称呼（０

• 七年级数学上册_1.1_正数和负数（1）教案_（新版）新人教版.doc

  正数和负数（1）教学目标：1.借助生活实例使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的体会和认识引入负数的必要性和有理数应用的广泛性．　　　　　２．使学生理解正数与负数的概念会判断一个数是正数还是负数．　　　　　３．初步学会用正负数表示具有相反意义的量．　　　　　４．在负数的形成过程中培养学生的观察猜想归纳与概括的能力．教学重点：正负数的概念理解用正负数表示两种相反意义的量．教学难点：正负数的意义和对

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  正数和负数教　　学目标知识与技能1 了解正数与负数是实际生活的需要2 会判断一个数是正数还是负数3 会用正负数表示具有相反意义的量过程与方法通过正负数学习培养学生应用数学知识的意识训练学生运用新知识解决实际问题的能力情感态度与价值观1 通过教师学生双边的教学活动激发学生学习的兴趣让学生体验到数学知识来源于生活并服务于生活2 通过正负数的学习渗透对立统一的辩证思想教材分析教学重点负数的引入教学难点会