33方差与标准差甲,乙两名射击手的测试成绩统计如下:成绩(环)射击次序⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩;⑵ 请根据这两名射击手的成绩在下图中画出折线统计图;合作学习思考根据统计图,思考下列问题(1)甲乙两名射击手他们每次的射击成绩与他们的平均成绩比较,哪一个偏离程度较低(2)射击成绩偏离平均数的程度和数据的离散程度与折线的波动情况有怎样的联系(3)用怎样的特征数来表示数据的偏离程度可否用各个数据与
33方差与标准差甲,乙两名射击手的测试成绩统计如下:成绩(环)射击次序⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩;⑵ 请根据这两名射击手的成绩在下图中画出折线统计图;合作学习思考根据统计图,思考下列问题(1)甲乙两名射击手他们每次的射击成绩与他们的平均成绩比较,哪一个偏离程度较低(2)射击成绩偏离平均数的程度和数据的离散程度与折线的波动情况有怎样的联系(3)用怎样的特征数来表示数据的偏离程度可否用各个数据与
31平均数在小学我们就知道平均数小明有12本书,小军有20本书,小明和小军平均每人有几本书? 二(3)班做好事36件,二(4)班做好事28件,二(5)班做好事29件,平均每个班做好事多少件?如何求平均数?看!姚明的出色表现!看谁算得快!姚明的十场比赛平均得分为=298(分)看谁算得快!姚明的十场比赛平均篮板为=128(个)合作学习某果农种植的100棵苹果树即将收获果品在付给果农定金前,需要对这
中位数与众数我们学校将要召开每年一次的体育运动会,根据学校的安排,决定从我们八年级1、2、3、4四个班中抽调40名男生组成一个彩旗队。下面是八年级1班的体检表中任意抽取的10名男生的身高(单位:米):159 ,160 ,158 ,164 ,164 ,156, 168 ,165 ,164 ,160。根据以上信息,结合你的经验,你应该如何确定参加彩旗队学生的身高?并说明理由。想一想:赵经理应聘者小范第
#
方差和标准差学习目标1了解方差、标准差的概念2会求一组数据的方差、标准差,并会用他们表示数据的离散程度.能用样本的方差来估计总体的方差.3通过实际情景,提出问题,并寻求解决问题的方法,培养同学们应用数学的意识和能力.重点难点重点:方差的概念和计算.难点:方差如何表示数据的离散程度,学生不容易理解,是本节教学的难点【课前自学 交流】一:课前预习:(一)、仔细阅读课本P626
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学:2.2《方差和标准差》课件 (苏科版九年级上)2.2方差和标准差A厂: 40.039.940.040.140.2(单位:mm) 39.840.039.940.040.1B厂: 39.840.239.840.239.9
§44 反证法路边苦李王戎7岁时,与小伙伴们外出游玩,看到路边的李树上结满了果子小伙伴们纷纷去摘取果子,只有王戎站在原地不动…王戎回答说:“树在道边而多子,此必苦李”小伙伴摘取一个尝了一下果然是苦李 王戎是怎样知道李子是苦的呢他运用了怎样的推理方法小故事:假设李子不是苦的,即李子是甜的,那么这长在人来人往的大路边的李子会不会被过路人摘去解渴呢?那么,树上的李子还会这么多吗? 这与事实矛盾吗?说明
13二次根式的运算(1)二次根式的性质:(a≥0)(1)(2)a-a当a≥0时,=;当a≤0时,=。|a|a二次根式的性质:(3)(4)(a ≥0 , b>0)(a ≥0 , b≥0)二次根式有下面运算的性质(a ≥0 , b≥0)(a ≥0 , b>0)你能用二次根式上面运算的性质来计算吗?例1:计算例2: 一个正三角形路标如图。若它的边长为个单位,求这个路标的面积。ABCD如图,架在消防车上的
13 二次根式的运算(3)斜坡的竖直高度和对应的水平宽度的比叫做坡比学科网zxxk组卷网 1、一辆汽车从一道斜坡上开过,已知斜坡的坡比为1:10,AC=20m,求斜坡的长问题情景(1)、一道斜坡的坡比为1:3,已知AC=6米,则斜坡AB的长为 ;6米补充练习 2、一名自行车极限运动爱好者准备从点A处骑到点B处。(如图) 若斜坡AB的坡比为1:1,AE=2米,该爱好者从点A处骑到点B处后升高了多少米
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报