相关文档

• _重力_教学设计.doc

  教案示例第二节? 重力　　教学目标　　一知识与技能　　1．知道重力是如何产生的　　2．知道重力的大小和方向　　3．知道重心的概念　　二过程与方法　　1．通过观察和实验感知重力的存在培养观察思考分析问题的能力　　2．通过探究了解重力和质量的关系培养一定的实验能力利用数学模型解决物理问题的能力　　3．通过了解重垂线及重心的应用培养应用物理知识解释简单生活现象的能力　　三情感态度价值观　　1．通过

• 《重力》教学设计.doc

  《重力》教学设计物理学科 五指山思源实验学校 符金苗学习目标：1知道什么是重力2探究重力的大小和重力的方向3知道重力势能及应用4初步培养学生的科学探究能力教学过程：一复习旧知 铺垫新课(2分钟)力：作用效果三要素(也是衔接新知识的指挥棒)力的示意图二新课学习【知识要点1】重力的由来1问题思考： 观察课本插图根据已有的知识了解并理解重力的定义2我来归纳：(1)重力是指地球表面附近的物体由

• 重力教学设计.doc

  《重力》教学设计河南省虞县大候乡营盘初中 刘桂芝一：教学分析：教学内容分析：《重力》是人教版九年级物理第二节是我们逐步认识我们地球上重力环境的初步也是了解牛顿定理的初步从我们常见的苹果为啥落到地上到天体之间的位置关系让学生去了解我们生活在怎样的一个重力环境里为后面的物理学习打下良好的基础教学对象分析：本节的教学对象是九年级的学生在经过了八年级一年的物理学习后学生大多能以从物理学的角度来考虑问题二

• 重力教学设计.doc

  #

• 测量重力教学设计.doc

  《测量重力》教学设计导入课题师：我们在二年级语文课上学习过一篇课文叫《太空生活趣事多》还记得讲的什么吗指名说那为什么我们平时跳起来的时候不会飘起来而是落到地面上呢(不用答)还有我们把东西扔出去它就会落到地面上悬挂的东西(拿一样东西演示)静止下来看它是指向地面的这是为什么有知道的吗指名答师：这都是因为在地面附近的物体都要受到重力的作用 板书：重力师：既然是力那就有大小比如我们比力气的大小拉力

• 《重力-力的示意图》教学设计.doc

  #

• 重力--力的示意图教学设计.doc

  #

• 张耀平教学设计-重力.doc

  《重力》教学设计【教材依据】本节课是人教版高中物理必修1第三章第一节第二课时力—基本相互作用的内容【设计思路】设计理念为了使学生从生活走向物理从我们熟悉的生活现象引入教学内容比如足球运动重心改变 摩擦力的产生等等源于生活的实例激发了大家探索的热情按照从实例出发----提问------回答--------演示实验-------探究--------结论的步骤进行下去同时在教学中给学生们渗透了学习物理学

• 重力势能教学设计_1.doc

  重力势能教学设计本节教材分析　　本节讲述重力势能及其相对性重力势能的变化以及与重力做功的关系.重力做正功时重力势能减少克服重力做功(重力做负功)时重力势能增加关于这个关系由于与动能定理的表述不一致学生往往不易理解教学时最好能结合一些实例从能量转化的角度分析解开学生的困惑例如可举在自由落体运动中重力做正功重力势能减少同时由动能定理可知动能增加.重力势能转化为动能这样做也可以为下一节讲解机械能守恒定律

• 互动式重力教学设计.doc

  物理合作互动教学模式教学设计学校 任留初中 年级 八年级 教师 胡友军 时间 课题重力 课型概念规律课教学目标知识技能1知道什么是重力重力的方向重心2理解重力的大小与质量成正比会用公式G=mg计算重力3通过调查和实际测量了解一些常见物体重力的数值从而锻炼自己的估测能力4使自己树立用观察和实验的方法来研究物理问题的意识体会到理论与实践相结合的重要性过程方法1能通过多个实验现象