?比和除法 分数的关系练习题:????????? ????得分: ?????????一? 填空题:1甲与乙的比是2 :5甲数是10乙数是(?? )2(?? )÷4 =(?? ):(?? )= —? = 0.7531吨:250千克化成最简整数比是(? ):(? )它的比值是(?? )4甲乙两数的比是3:4乙数减甲数得10乙数是(?? )5因为a×=b根据除法的意义把它改写成两个除法算式是:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数分子——(分数线)分母分数值除法被除数÷除数商比前项:后项比值一种数表示两个数之间的关系分数除法和比之间的关系(分数)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杨树16棵柳树10棵杨树是柳树的几分之几16÷10= =161085杨树是柳树的几倍16÷10=1.6杨树与柳树的比是多少16:10分数分子——(分数线)分母分数值除法被除数÷除数商比前项:后项比值一种数表示两个数之间的关系一种运算分数除法和比之间的关系(分数)(小数整数分数)(小数整数分数)
一填一填1.分数与除法的关系:被除数相当于分数的( )除数相当于分数的( )除号相当于( )商相当于( )分数与除法的区别:分数是一个( )而除法是一种( )2. EQ F(1342) =( )÷( ) ( )÷27= EQ F(427) 5÷( )= EQ F(( )13)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数和除法的关系(复习课)1÷8= 7÷18=10÷9= 12÷11=24÷25= 7÷6=9÷10= 21÷20=1用分数表示下面各式的商81910252410918711126720212把下面的分数
分数与除法的关系 一填空:除法运算中的被除数相当于分数的( )除数相当于分数的( )分数与除法的关系是:被除数÷除数=( )( ) 用字母表示:a÷b= ( )( ) (b≠0)=( )÷( ) 15÷( )= = 把8米长的绳子平均分成5份每一份是8米的( )每份是( )米1千克的与2千克的( )相等1米的和5米的(
分数与除法的关系 一填空:除法运算中的被除数相当于分数的( )除数相当于分数的( )分数与除法的关系是:被除数÷除数=( )( ) 用字母表示:a÷b= ( )( ) (b≠0)=( )÷( ) 15÷( )= = 把8米长的绳子平均分成5份每一份是8米的( )每份是( )米1千克的与2千克的( )相等1米的和5米的(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141114??比与除法分数的关系数学 要求理解比的意义理解比与除法分数的关系感受比在生活中的应用知识详析比与除法分数的关系:知识呈现 :比与除法分数有什么关系知识讲解:与除法相比比的前项相当于除法的被除数比号相当于除号比的后项相当于除数比值相当于商 如图:1.比与除法的关系2. 比与分鼓的关系与分数相比比
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141031 Friday??比与除法和分数的关系数学 要求理解比的意义 掌握比的各部分名称 掌握比的读法写法会求比值经历探索比与分数除法的关系的过程初步理解比与分数除法的关系利用比的基本性质化简比探索知识间的内在联系培养分析比较综合能力及抽象概括能力激发学习兴趣? 比值的认识知识详析?知识分析拓展归纳
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141028 Tuesday??比与除法分数的关系数学 要求理解比的意义 掌握比的各部分名称 掌握比的读法写法会求比值经历探索比与分数除法的关系的过程初步理解比与分数除法的关系并利用比的基本性质化简比探索知识间的内在联系培养分析比较综合能力及抽象概括能力激发学习兴趣?比值的认识知识详析?知识分析拓展归纳比与
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