比与比例教案一比的认识1.比的意义和性质:两个数相除又叫做两个数的比.比的前项除以比的后项所得商叫做比值.2.化简比:①整数比化简比的前项和后项同时除以它们的最大公约数②小数比化简一般是把前项后项的小数点向右移动相同的位数(位数不够补零)使它成为整数比再用第一种方法化简③分数比化简一般先把比的前项后项同时乘以分母的最小公倍数使它成为整数比再用第一种说法化简④也可以用求比值的方法化简求出比值后
教学步骤及教学内容第一章 巩固专题复习 【教学目标】回顾圆柱圆锥的特征及其表面积体积的计算并熟练掌握经典应用题练习.【知识点回顾】一描述圆柱和圆锥的特点圆柱由两个大小相同的圆形底面和一个曲面组成圆锥由一个圆形底面和一个曲面组成.圆柱的侧面展开图是一个什么图形上底面下底面底面二圆柱表面积计算公式圆柱的侧面积=底面周长高如果用S表示圆柱的侧面积C表示底
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《比与比例》教案【教学目标】1 知识与技能 使学生进一步掌握比和比例的意义、性质,能正确迅速地解比例、化简比和求比值。(2)进一步理解比例尺的意义,能应用比例尺的知识求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。21·jy 2过程与方法 通过小组合作整理知识框架,提高学习的系统性,培养学生归纳、总结等自我
学生年级六学科数学教师授课时间: 课时:备课时间:课题:比和比例及在解题中运用课时计划: 第( )次课教学目标:同步教学知识内容1比和比例2.比例在解题中运用教学方法与过程讲练结合 难点:正比例和反比例判断重点:用比例解题复习知识点导入问题1:比和比例的意义问题2:说一说比和分数除法有什么联系根据学生的回答完成下表:问题3:比的基本性质有什么作用比例的基本性质呢 二.重
《比和比例》复习课教学设计【教学目标】 1知识目标:(1)使学生进一步掌握比与分数除法之间的关系掌握求比值和化简比之间的联系和区别(2)进一步理解比和比例之间的联系和区别熟练的进行解比例2能力目标:通过小组合作整理知识框架提高学习的系统性培养学生归纳总结等自我复习能力加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问
《比和比例》教案整体感知 本课主要复习比和比例的意义与性质比例尺的知识本节课知识的呈现是这样的:教材先把比和比例的意义和性质归纳整理成表通过对比使学生弄清比和比例的概念再通过说一说想一想做一做等形式进一步巩固所学知识其中求比值和化简比是学生容易混淆发生错误的地方复习时应从一般方法和结果两方面加以比较以便使学生形成清晰的概念掌握比较的学习方法在复习比例尺时要使学生理解比例尺实际上是一个比是图
比和比例一知识要点1基本概念(1)两个数相除又叫做这两个数的比:是比号比号前面的数叫做比的前项比号后面的数叫做比的后项前项除以后项所得的商叫做比值比的后项不能为0(2)分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(0除外)分数的大小不变乘积是1的两个数互为倒数1的倒数是10没有倒数(3)商不变的规律:在除法里被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍(0除外)商不变(4)比的基本性
【教材分析:】 《比和比例》属于概念课为了让学生对比和比例的知识形成整体的认识又能把握住知识之间的联系和区别达成触类旁通一举多得我将比和比例的知识对比复习深化基本概念学生经过自己的努力而整理出来的知识体系学生理解得更深刻记忆得特别牢固而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力通过列表的方式使学习的知识系统化也明确了各知识点的共性和个性表示了学生对知识的理解更重要的是渗透了学生对各类信息的整合梳理
5比和比例 课题一:比和比例【重点】 比和比例的基本性质【难点】 应用比例解决实际问题一【复习提问】比和比例的基本性质是什么板书课题师:同学们今天我们来复习比和比例(板书课题)二学习目标1 掌握有关比和比例的知识2 运用比和比例知识解决实际问题师:为了达到目标下面请大家认真地看书三自学指导认真看课本第89页下面的3个问题思考:1什么叫做比各部分名称是什么什么叫做比的基本性质什么叫做比例各部分名称
比的练习 一填空1甲数除以乙数的商是甲数和乙数的比是 2甲数是乙数的25甲数和乙数的比是 3把6克盐放入100克水中盐与盐水的重量的比是 4把(1吨):(250千克)化成最简整数比是 5如果a×3= b×5那么a :b = : 6( )÷ 24 = 34 = 24 :( ) = ( )74 :6化
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