李商隐名句集锦:夕阳无限好 ___________________何当共剪西窗烛_________________身无彩凤双飞翼________________天意怜幽草_______________只是近黄昏却话巴山夜雨时心有灵犀一点通人间重晚晴相见时难别亦难_________________春蚕到死丝方尽________________东风无力百花残蜡炬成灰泪始干锦 瑟李商隐 李商隐(约8
马嵬李商隐目标导入:学习鉴赏咏史怀古诗 咏史怀古诗的鉴赏【涵义解说】所谓咏史诗是对具体的历史事件历史人物历史陈迹有所感慨而创作的诗歌所谓怀古诗则是指因登临古地凭吊古迹追念往事抒发感慨而创作的诗一般来讲咏史怀古不只是叙古事而且会融入自己的感受和评论或借古讽今曲折地反映对现实的一了解史实:马嵬之变 公元756年初夏安禄山大军逼近长安继而潼关失守长安城岌岌可危在一个阴雨连绵的黎明
马嵬(其二) 李商隐马嵬(二)海外徒闻更九州他生未卜此生休空闻虎旅传宵柝无复鸡人报晓筹此日六军同驻马当时七夕笑牵牛如何四纪为天子不及卢家有莫愁简介(一) 简介(一)李商隐晚唐著名诗人擅长骈文写作诗作文学价值也很高他和杜牧合称小李杜与温庭筠合称为温李因诗文与同时期的段成式温庭筠风格相近且三人都在家族里排行第十六故并称为三十六体其诗构思新奇风格浓丽尤其是一些爱情诗写得缠绵悱
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《杜甫诗三首》和《李商隐诗两首》教学设计教学设计教材分析课时安排教学过程设计教材分析——《杜甫诗三首》 《秋兴八首(其一)以工整的格律形式遣词炼句营造萧索苍健之秋景重在抒发羁旅之愁《咏怀古迹(其三)》以怀古诗的形式借昭君远嫁异域客死他乡的悲凉抒发自己怀才不遇的情怀《登高》则以旷远博大的意境抒发深沉抑郁的情怀 教材分
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《马嵬(其二)》 尾联点明题旨:如何贵为天子那么多年却无力保护自己的女人反而连平常百姓人家的幸福也没有呢这一反问虽然含蓄却很有力启发世人记取唐玄宗沉迷情色荒废朝政致使国家陷于动荡人民饱受战乱之苦的历史悲剧冷峻的责问深刻的讽刺 这首咏史诗从章法上看采用了倒叙的手法先说唐玄宗召魂之举的荒唐再追述马嵬之变后的凄凉最后点出问题的实质尺幅之间可谓一波三折曲折幽深另外五六两句也是倒行逆
教 学 设 计课时授课时间:2016年 月 日 第 周 本学期总第 23课时课 题《马嵬(其二)》课标要求了解诗歌基本特征及主要表现手法了解作品所涉及的有关背景材料用于分析和理解作品教学目标知识与技能 1.引导学生从宏观上把握这首诗的意境情感和表现方法 2.进一步训练学生读诗诵诗的能力体会李商隐诗意境高远语言华美情深意浓的特点 过程与方法在反复朗读中体会诗歌情感
马嵬(其二)李商隐 李隆基小的时候正是武则天主政的时候他初登上帝位时励精求治使得唐王朝国力强盛经济文化发展到了顶峰(著名诗人高适岑参王维特别是李白杜甫都生活在开元年代)史称开元盛世 玄宗取得了成就以后自以为天下太平变得骄傲怠惰追求起享乐生活51岁时夺儿媳杨玉环整天寻欢作乐懒得上朝用人不当国内腐败空虚终于爆发了安史之乱《长恨歌》感情:在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝天长地久有时尽此恨
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马嵬 李商隐海外徒闻更九州他生未卜此生休? 空闻虎旅鸣宵柝无复鸡人报晓筹?此日六军同驻马当时七夕笑牵牛? 如何四纪为天子不及卢家有莫愁 第一部分 玉环进宫玄宗宠爱 杨玉环入宫的史实 16岁 → 寿王妃 21岁→ 见玄宗 为女道士 27岁 → 册为贵妃 用为什么要曲解二人相识真相
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