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  PAGE PAGE 19 2013年秋八年级上册导学案第十二章 全等三角形12.1全等三角形学习目标1．知道什么是全等形全等三角形及全等三角形的对应元素 2．知道全等三角形的性质能用符号正确地表示两个三角形全等 3．能熟练找出两个全等三角形的对应角对应边．学习重点 全等三角形的性质．学习难点 找全等三角形的对应边对应角．学习方法：自主学习与小组合作探究学习过

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  第十二章　全等三角形12．1　全等三角形1．了解全等形及全等三角形的概念．2．理解全等三角形的性质．重点探究全等三角形的性质．难点掌握两个全等三角形的对应边、对应角的寻找规律，能迅速正确地指出两个全等三角形的对应元素．一、情境导入一位哲人曾经说过：“世界上没有完全相同的叶了”，但是在我们的周围却有着好多形状、大小完全相同的图案．你能举出这样的例子吗？二、探究新知1．动手做(1)和同桌一起将两本

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  第12章 全等三角形　一选择题1．如图在△ABC中∠ABC=45°AC=8cmF是高AD和BE的交点则BF的长是(　　)A．4cmB．6cmC．8cmD．9cm2．如图将正方形OABC放在平面直角坐标系中O是原点A的坐标为(1)则点C的坐标为(　　)A．(﹣1)B．(﹣1)C．(1)D．(﹣﹣1)3．在连接A地与B地的线段上有四个不同的点DGKQ下列四幅图中的实线分别表示某人从A地到B地的不同行进

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  第十一章检测题(时间：100分钟　　满分：120分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一选择题(每小题3分共30分)1．如图三角形的个数为( C )A．3 B．4 C．5 D．6eq o(sup7(第1题图)　　　　　第3题图)　　　　　第6题图)2．(2015·泉州)已知△ABC中AB6BC4那么边AC的长可能是下列哪个值( B )A．11 B．5 C

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  课题：《全等三角形》导学案 【学习目标】1了解全等形全等三角形的概念明确全等三角形对应边对应角相等 2在列举生活中常见的的全等图形的过程中学会判断对应边对应角的方法 3积极投入激情展示做最佳自己教学重点：全等三角形的性质及寻找全等三角形的对应边对应角教学难点：寻找全等三角形的对应边对应角【学习过程】一自主学习1全等形回忆：举出现实生活中能够完全重合的图形的

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  第12章检测题(时间：120分钟　　满分：120分)一选择题(每小题3分共30分)1．如图△ABD≌△CDB下面四个结论中不正确的是(　　)A．△ABD和△CDB的面积相等 B．△ABD和△CDB的周长相等C．∠A∠ABD∠C∠CBD D．AD∥BC且ADBC第1题图)　　第2题图)　　第3题图)　　第4题图)2．如图小强利用全等三角形的知识测量池塘两端MN的距离如果△PQO≌△NMO则只需测