加法估算教学内容书本第40—41页例题试一试想想做做第1—4题教学目标1. 经历探索加法估算方法的过程理解并学会加法的估算方法认识≈会用≈表示结果2. 能够熟练进行估算3. 体会估算在日常生活中的作用增强估算的意识和能力教学重难点重点:学生理解并掌握加法估算的基本方法难点:在解决生活实际问题的过程中灵活选择估算的策略学 程 设 计导 航 策 略一揭示课题认定目标1. 交流预习作业(想想做做第
(苏教版)二年级数学下册 加法的估算一口算2030= 4010= 50-20= 70-30=90-80= 100-30= 1070= 6020=4030= 30-20= 80-50= 3040=40-30= 304020= 20
加法的估算教学目标:使学生重视估计的现实应用理解估算的方法教学重难点:掌握三位数加三位数两位数的估算方法教法:点拨探究 学法:交流探究教学过程:一出示课题1.说说下面各数比较接接近几百 896 401 609 593 689 2.揭示课题这节课我们将利用这样的知识来学习新的内容二新授1.教学例题(课件出示)(1)出示家电图:商店里有这么几样商品请学生们说出它们的名称以及各自的价格
进位加教学目标:使学生理解和初步学会笔算进位加的方法能正确地进行计算并及时总结概括笔算加法的法则初步培养学生的概括能力教学重难点:教法:引导探究 学法:合作探究教学过程:一复习铺垫1.口算下面各题4十6 50十90 60十90 8十3 70十80 3十7提问这几题都是什么加法每题和的最高位上都是几为什么都是1 2.笔算(与口算同时进行) 3725 648 提问这两题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级公园里大约有20人在画沙画上海特奥会大约有7千名运动员参加加法估算苏教版二年级下册学习目标1学会加法估算方法2体会估算在日常生活中的作用增强估算的意识和能力下面的这些数大约是几十几百59大约是( )你会说吗6048大约是( )82大约是( )681大约是( )936大约是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加减法的估算苏教版标二年级数学下册2030= 4010= 50-20= 70-30=90-80= 100-30= 1070= 6020=4030= 30-20= 80-50= 3040=40-30=
人教版二年级数学上册《加减法估算》教案及教学反思 教学内容: 新课标人教版二年级上册第31页例4及做一做第32页练习六教学目标: 1使学生学会结合具体情境进行估算解释估算的过程掌握估算的方法 2能根据具体情境用不同的策略进行估算增强数感 3引导组织学生进行小组合作学习让每个学
分一分教学内容书本P34P35例题及想想做做的第16题教学目标1. 帮助学生把平均分的不同方法加以整合让学生体会把一些物体平均分既可以几个一份地分也可以平均分为几份分的过程虽然有所差异但分的结果每份是相同的从而在整体上理解平均分的含义2. 使学生进行平均分的操作活动培养学生的动手操作能力3. 使学生感受数学和日常生活的联系培养他们有条理思考的习惯教学重难点重点:根据每份几个或平均分成几份用不
认识米教学内容书本P5253页例题以及试一试想想做做第1—5题教学目标1. 初步认识长度单位米建立1米的长度概念知道1米=100厘米初步学会用米尺测量比较长的物体的长度2. 在多样化的操作实践活动中培养学生的操作能力估计意识发展空间观念并从中体验学习数学的乐趣3. 在经历用米尺进行实际测量的过程中体会数学与生活的密切联系对数学产生亲切感教学重难点重点:建立1米的长度概念会用米尺进行测量活动难
量一量教学内容 第5455页三维目标 通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动使学生加深对米和厘米的认识初步感知长方形的特征培养学生的操作能力空间观念和探索意识激发学生学习数学的兴趣增强学好数学的信心教学重难点 通过对常用尺的认识以及一系列的测量活动使学生加深对米和厘米的认识初步感知长方形的特征培养学生的操作能力空间观念和探索意识激发学生学习数学的兴趣增强学好数学的信心学 程 设 计 导 航
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