2 天窗一看拼音写词语1.弟弟最喜欢躺在wén zhàng( )里看那些shǎn shuò( )在bō li( )上的光点他感觉这很有趣2.这里陈列的标本可真多有biān fǘ( )有huáng yīng()还有māo tóu yīng( )应有尽有二选词填空 慰藉 安慰1. 这时候小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天 窗38 茅盾(1896-1981)原名沈德鸿字雁冰浙江桐乡县乌镇人中国现代著名作家文学评论家和文化活动家以及社会活动家五四新文化运动先驱者之一我国革命文艺奠基人之一主要作品有 《子夜》《林家铺子》《春蚕》等设有茅盾文学奖每四年颁发一次 简介 ______________________
38 天窗[教学目标]1.能辨析卜瞥藉等字的读音字形重点理解并积累慰藉扫荡等词语2.自读课文理清课文脉络并了解课文的主要内容3.有感情地朗读课文通过品词品句体会遣词造句的妙处天窗给孩子带来的慰藉并领会无中看出有虚中看出实的含义4.体会课文中比喻排比的修辞手法的作用培养丰富的想象和联想开展写话训练背诵课文第7节5.理解对天窗的喜爱之情感受想象的乐趣[
《天窗》课后习题2根据课文内容填空(1)从那小小的玻璃你会看见________________你会看见___________________你想象到这雨这风这雷这电___________________你想象他们的威力___________________小小的天窗会使你的想象活跃起来(2)你会从那小玻璃的________________想象到___________________________
(一)激情导入?? 1这节课我们学习我国著名作家矛盾写的一篇散文《天窗》出示课题学生齐读 2你知道什么叫天窗在日常生活中你都见过哪些天窗 (设计意图:针对题目引导学生质疑可以使学生的思维与教材编排意图产生碰撞激发学生的阅读欲望) (二)整体感知课文1天窗虽小却有许多神奇之处请同学们一边看动画一边听课文朗读感受一下天窗的魅力(出示课件) 2看完画面你对天窗有什么感受指名学生说一说师相机出示重点
《天窗》教案教学目标:1朗读课文理解课文中的重点语句并能将自己的感受融入其中读好每一个句子2体味孩子们的生活情趣能借助课文的内容展开丰富的想象激发学生通过天窗看世界的情趣教学重点: 理解课文内容感悟小小的天窗是孩子们唯一的慰籍唤起学生与文本和的共鸣教学难点:体会句子因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有从虚中看出实比他所看到的一切更真切更广阔更复杂更实在的深刻含义教学准备:教师准备多
26天窗主题和目标:主题:名著欣赏知识目标:认识2个生字会写5个生字理解重点词语能力目标:会用……也许……也许……也许……写一句话有感情朗读课文情感目标:激发学生感于想象热爱自然的情感过程和方法:自学课(二课时)自学检测:生字词慰藉 恶霸 蝙蝠 宇宙正确流利的读课文问题预设:这篇课文写了什么内容给文章分段结合课文内容谈谈你是如何理解
教学目标: 1学习课文中出现的生字理解课文中的新词 2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分 3理解课文中的重点语句体会对天窗的特殊感情激发学生通过天窗看世界的情趣 教学重点: 理解课文内容感悟小小的天窗是孩子们唯一的慰籍唤起学生与课文共鸣 教学难点: 理解第八九自然段中难懂的句子体会这小小一方的空白是神奇的 教学准备:多媒体课件 教学过程: 第一课时 一揭示课题导入新课
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电动天窗.1 CTS(1)系统概述电动天窗电源由RAP继电器提供当RAP继电器提供电源时电动天窗可以工作RAP继电器由RIM模块控制详细说明参阅RAP系统电动天窗由位于车顶前部中央位置的开关控制当天窗开关转到某个位置天窗开关将发送一个信号给天窗模块天窗模块控制马达工作决定天窗位置系统组成电动天窗系统由下列元件组成 : PAGE 198 : PAGE 193车身电器车身电器天窗模
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