第 28 卷第 5 期
《中国特殊教育》2009年第
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中学生人际交往特征中学生人际交往特征 中学阶段的孩子正处于青春期孩子在这个时期似乎是家长和老师最担心的事情特别是孩子的人际交往问题人际交往就是人与人之间通过一定方式进行接触从而在心理上和行为上发生相互影响的过程在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系中学生的人际交往主要是与朋友同学老师及父母的交往: 1友谊占据着十分重要和特殊的地位朋友之间的情谊称友谊它是建立在理想兴趣爱好等一致和
今传媒 2010 年第
人际交往生活不可缺少 团学干培训课第二堂之陆老师谈人际交往有所感 我经常问自己这样一个问题:人最怕的是什么 每当问自己之后我会给自己几个答案让自己选择A没有钱B没有权C没有势D没有朋友E没有关心自己的人F没有亲人的思念每当我列出来之后我很惊讶的发现人最怕的不会是钱因为钱也不是万能的虽然你没有钱但你却依然可以拥有家人朋友对你深深的关爱你也会依然觉
青少年人际交往问题堪忧:孩子们为什么会陷入交际困境青少年人际交往问题堪忧——孩子们为什么会陷入交际困境心理学研究表明孩子在3岁之后就有交往的意愿随着他们的成长生活范围的扩大他们已不满足于只和父母的交往于是对朋友和集体有了更多需求当这种需求得不到满足就会产生困扰甚至造成心理问题孩子们在人际交往中遇到了什么问题是什么原因让他们陷入交际困境其实影响孩子交往能力的因素有很多主要体现在以下几个方面:
校风摘要:文章分析了校风的内涵及显著特征:整体性特色性和蕴含性探讨了校风的重要功能:熏陶教育功能约束规范功能和激励功能提出了校风建设的具体途径:建立健全责任制严格管理优化校园文化环境营造浓厚的文化氛围以三风建设为切入点加强校风建设关键词:大学校风内涵及特征功能建设途径1校风的内涵及特征1.1 校风的内涵校风的涵义非常广泛校风是一所学校的师生员工共同具有的思想行为和作风是师生员工精神面貌的集中
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