Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.草原的早晨学校:江苏省灌云县实验小学:张红霞一教案背景1.小学语文苏教版第二册《草原的早晨》教学设计2.课时:23.课前准备:搜索草原风光图片羊群图片草原牧歌二教学课题1.学会本课生字认识四个新偏旁能理解由生字组成的词语2.感受春天早晨大
《草原的早晨》(第一课时)] 二检查预习情况: 检查词语和课文的朗读: 词语娃娃来到了我们面前下面老师要检查一下生字的字音你们读得准不准 1.出示词语: 第一组:鞭声 打破 黎明 宁静 铺满新绿 第一组词语回到了课文第一自然段中去了谁来读一读(出示课文第一自然段) 2.第二组:羊儿 圈门 无边 牧民 跨上骏马 这组词语也回家了第二自然段谁敢读 3.读好长句子
《草原的早晨》 HYPERLINK : t _blank 教学设计 江苏省海安县曹园小学 许美娟教材解读:本课是一篇优秀的散文写的是早晨草原从睡梦中醒来牧民们赶着羊群去放牧的情景展现了草原一片繁荣昌盛的新气象课文内容丰富生动活泼富有儿童情趣设计理念:本堂课的教学设计在如何渗透新的语文课程标准的基本理念实现语文音乐美术等
苏教版小学语文第二册《草原的早晨》教学设计教案背景1面向学生:小学 学科:语文2课时:第二课时3学生课前准备:请家长帮忙上网查找了解草原人民生活习惯感受草原早晨的美丽风光和牧民们纯朴的民风二教学目标1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文 2通过读课文感受草原早晨的美丽风光初步体会祖国的广大人民生活的幸福 3借助相关材料知道草原及牧民的概况有意识的培养此方面的能力[重点难点] 1学习本
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草原的早晨 教学要求: 1.学会本课生字认识新偏旁厂斤牛力等能理解由生字组成的词语 2.能正确流利有感情地朗读课文背诵课文 3.感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐 教学时间:三课时 第一课时 一谈话导入 1.这一学期我们学过《小池塘》《春到梅花山》之后知道了什么(春天来了农村的池塘美了梅花山梅花盛开也很美) 2.小朋友们我们今天再到草原去
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.草原的早晨教学目标:1学会本课生字绿线内的字只识不写认识5个新偏旁理解由生字组成的词语的意思2能正确流利有感情地朗读课文初步感知课文内容能正确规范地书写生字3感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳快乐激发学生热爱大草原热爱大自然的感情教学重点:
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一教案背景1.面向学生: 小学 学科:语文 2.课时:13.学生课前准备:(1)熟读课文做到正确流利(2) 复习本课的生字词二教学课题 5. 草原的早晨 三教材分析 《草原的早晨》是苏教版小学语文第二册的一篇文字
5 草原的早晨课程标准:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范端正整洁内容学情分析:一年级的学生经过半年学习有了一定的识字能力多数学生拼音掌握熟练对自己读书非常感兴趣因此在本节课中我更多地引导学生自主学习合作学习在集体的学习环境互动中促进每个学生的发展教学目标:1正确流利有感情的朗读和背诵课文2学会本
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