相关文档

• 窃读记课后习题.doc

  一我能把字写漂亮（看拼音写词语） jù pà jī è tān lán wū yán chǎo ɡuō tuò mo zhāo pái suān tònɡ （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）　二一锤定音（在带点字正确的读音后画）　踮脚（diān diǎn ） 目的

• 窃读记读后感.doc

  窃读记读后感开学了我已经是五年级的学生了我们语文的第一课就是林海音写的《窃读记》描写的是小时候很穷没有钱买书只能去书店窃读从书中得到了很大乐趣她常常光顾书店却从不购买书所以她想方设法地把自己隐藏起来藏在人群中或者贴在一个大人身旁直到饭店飘来一阵阵菜香书店的日光灯也亮起来的时候她才依依不舍地离开有时还会为了看完一本书而跑几家书店她这种强

• 窃读记练习题.doc

  1窃读记一看拼音写词语jù pà chǎo cài ɡuō sháo diǎn jiǎo chōnɡ zú ( )( ) ( ) ( ) ( )shū ɡuì tān lán yè xià jīchánɡlùlù wū yán( ) ( ) ( ) (

• 窃读记.练习题.doc

  《窃读记》练习题　　　一读拼音写汉字　　Chōnɡ?? zú???????? má?? mù????????? shū?? ɡuì?????? zhī? chēnɡ　　(?????????? )? (?????????? )? (?????????? )? (??????????? )　　chǎo?? cài??????? shòu? méi??????? tuǐ? suān???????

• 窃读记练习题.doc

  人教课标版五年级语文上册第一课《窃读记》教学设计教学目标：认识7个生字会写14个生字有感情地朗读全文抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱求知的渴望并受到感染(重点)学习通过细致入微的动作描写和心理活动来表达情感的方法体会用词的准确生动(难点)教学方法：教法：点拨法引导学生读和议学法：自主学习合作探究教学准备：学生课前预习准备一些林海音的多媒体课件课时安排：2课时

• 《窃读记》练习题..doc

  《窃读记》练习题学习目标：会1写本课的14个生词并能组成词语2能流畅有感情的朗读课文3课文中有很多地方写了我如饥似渴的读书抄写这些句子说说自己的体会4理解《我很快乐也很惧怕----这种窃读的滋味》的含义一　我能区分这些形近字而且还会组词呢抄（??????? ）?? 炒（??????? ）?? 吵（??????? ）?? 妙（??????? ）梭（??????? ）?? 峻（??????? ）??

• 窃读记复习题doc.doc

  1《窃读记》：林海音 《城南旧事》就是他的作品重点句：①急忙打开书一页两页我像一匹饿狼贪婪地读着贪婪是指贪得无厌没有满足的时候这句话把渴望读书的我比作一匹饥饿的狼一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食它以一个极其生动形象的比喻写出了我强烈的求知欲对读书的渴望②我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味这句话是课文的中心句集中概括了窃读的百般感受也是情感的集中体现我渴望读书却又无力购买只好窃读我

• 1.窃读记__练习习题.doc

  五年级语文《窃读记》同步练习题1．读一读写一写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟2．解释带点的词语我急忙打开书一页两页我像一匹饿狼贪婪地读着我很快乐也很惧怕－--这种窃读的滋味我怕被书店老板发现每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候我会知趣地放下书走出去3．填空课文以_______为线索以放学后急匆匆地赶到书店到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客借雨天读书两个

• 《窃读记》教后反思.doc

  《窃读记》教后反思五山镇小 马骁《窃读记》是五年级上册第一单元的第一课是著名女作家林海音写的一篇散文回忆少年时代因贫穷买不起书但又酷爱读书只能到书店蹭书看的少年往事文章因为是的亲身经历所以对当时窃读的心情描写得惟妙惟肖相当的生动感人课文以窃读为线索以放学后急匆匆地赶到书店到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客借雨天读书两个场景的插入细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味表现

• 《窃读记.》读后感（骆志欢）.doc

  《窃读记》读后感(骆志欢)在这学期的语文课本里我最喜欢的课文要数《窃读记》了那种热爱读书的热情深深地感了我 因为家境不好在无奈之下千方百计地去窃读但是每次都被狼狈地被老板赶了出来尽管如此可还是要窃读可以看出她是多么地热爱和渴望读书啊我们现在条件好了和林海音相比那是天壤之别应该珍惜这读书的机会多度好书多看些对我们有用的书更应该珍惜现在的学习机会高尔基不是说过：书籍是人类进步