33由三视图描述几何体〖教学目标〗◆1、会根据俯视图画出一个几何体的主视图和左视图 ◆2、体会立体图形的平面视图效果,并会根据三视图还原立体图形.◆3、让学生体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段,从而获取立体图形的实感,逐步培养学生的空间想象能力. 〖教学重点与难点〗◆教学重点:根据三视图描述基本几何体◆教学难点:根据三视图描述实物原形〖教学过程〗(先复习前一节“三视图”)一、创
33由三视图描述几何体知识技能全解一、课程标准要求1、体会立体图形的平面视图效果,并会根据三视图还原立体图形.2、让学生体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段,从而获取立体图形的实感,逐步培养学生的空间想象能力. 二.教材知识全解知能1 由三视图描述几何体由三视图描述几何体(或实物原型),一般先根据各视图想象从各个方向看到的几何体的形状,然后综合起来确定几何体(或实物原型)的形状,
33由三视图描述几何体幻灯片 1昨天我们学习了三视图。那么三视图有什么作用呢?许多行业的应用,如…幻灯片 2展示本图让学生体会“三视图”的实际作用幻灯片 3板书课题幻灯片4请中下的学生回答这几个由三视图可描绘的几何体幻灯片 5学生先看书,再请学生回答,体会由“平面到立体”的思维。幻灯片 6慢慢展示此题,教师边提问边引导学生,再展示幻灯片的内容,
33由三视图描述几何体教学目标:1、知识目标学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型;能力目标经历探索简单的几何体的三视图的还原,进一步发展空间想象能力。3、情感目标使学生学会生活中有关投影的数学问题,提高数学的应用意识。教学重点与难点:根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型教学过程:一、复习引入 前面我们讨论了由立体图形(实物)画出三视图,那么由三视图能否也想象出
33由三视图描述几何体一、教学目标1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型;2、经历探索简单的几何体的三视图的还原,进一步发展空间想象能力;3、了解将三视图转换成立体图开在生产中的作用,使学生体会到所学的知识有重要的实用价值。二、教学重点、难点重点:根据三视图描述基本几何体和实物原型及三视图在生产中的作用难点:根据三视图想象基本几何体和实物原型的形状三、教学过程(一)复习引入
请你连出下列几何体和相对应的三视图。33由三视图描述几何体椅子的三视图主视图左视图俯视图反思:如果第三个图形为 圆则是 ______ ;如果第三个图形为 n边形则是 _________;说一说一般地,三视图中有两个图形是长方形,考虑是 _____; 柱体圆柱直n棱柱主视图左视图俯视图反思:一般地,三视图中有两个图形是三角形,考虑是 锥体如果第三个图形为圆则是圆锥;如果第三个图形为 n边形则是 n棱
主视图左视图俯视图机器零件的三视图33由三视图描述几何体主视图左视图俯视图主视图左视图俯视图你能从下面所给的三视图中推断出它们分别表示什么几何体吗? ⑶⑴⑵例 :已知一个几何体的三视图如图所示,描述该几何体的形状ABCDEFGHMNKL答:这个几何体是底面为直角梯形的直四棱柱。9cm4cm3cm比例1:2量出三视图的有关尺寸,并根据已知的比例求出它的侧面积ABCDEFGMNKL15cm3 cm2
33由三视图描述几何体1 一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体是( )2 某超市货架上摆放着某品牌红烧牛肉方便面,如图是它们的三视图,则货架上的红烧牛肉方便面至少有()A.8B.9C.10D.11 3 某几何体的三视图如图所示,则组成该几何体共用了小方块 ()A 12块B 9块 C 7块 D 6块4 由8个大小相同的正方体组成的几何体的主视图和俯视图如图2所示,则这个几何体的左视图是 (
33由三视图描述几何体教学目标:1、知识目标学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型;能力目标经历探索简单的几何体的三视图的还原,进一步发展空间想象能力。3、情感目标使学生学会生活中有关投影的数学问题,提高数学的应用意识。教学重点与难点:根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型教学过程:一、复习引入 前面我们讨论了由立体图形(实物)画出三视图,那么由三视图能否也想象出
33由三视图描述几何体幻灯片 1]昨天我们学习了三视图。那么三视图有什么作用呢?许多行业的应用,如…幻灯片 2展示本图让学生体会“三视图”的实际作用幻灯片 3板书课题幻灯片 4请中下的学生回答这几个由三视图可描绘的几何体幻灯片 5学生先看书,再请学生回答,体会由“平面到立体”的思维。幻灯片 6慢慢展示此题,教师边提问边引导学生,再展示幻灯片的内
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