相关文档

• 《唯一的听众》教学设计及反思.doc

  《唯一的听众》教学设计杜庄学区高庄小学 郭蕊教学内容：冀教版语文五年级上第四单元(做人最需要的优良品质)第17课学情：学生在中年级掌握了抓关键词阅读理解的方法初步学习做批注自主读书的方法表达能力略差教学目标：1.理解课文内容引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情2.培养学生用作批注的方法自主读书的能力提高表达能力3.有感情地朗读课文学习

• 唯一的听众教学设计与反思.doc

  基本信息课题人教版小学语文六年级上册第三单元《唯一的听众》及工作单位?教材分析《唯一的听众》是六年级上册第三单元的一篇精读课文文章记叙了我是一位小提琴爱好者拉琴十分刺耳感到沮丧躲到树林中练习遇到了一位自称耳聋的老妇人在她的鼓励下我重拾信心后来我知道了这位老妇人不是聋子而是音乐学院最有声望的教授善意的谎言帮助一个自卑的我成才赞扬了老教授对年轻一代的呵护学情分析六年级的学生已初步具备了一定的

• 《唯一的听众》教学设计与反思.doc

  《唯一的听众》教学设计与反思【教学目的】　1.听众形象与心理的评析与探究　2. 对本文揭示的人生哲理的深层领悟　3.培养学生的关爱品质使他们学会祝福学会宽慰学会宽容学会忍耐让自己的心灵多些善意【教学重点】　听众形象与心理的评析与探究对本文揭示的人生哲理的深层领悟【教学难点】培养学生的关爱品质使他们学会祝福学会宽慰学会宽容学会忍耐让自己的心灵多些善意【教学过程】一导入新课：父亲和妹妹认为男孩在

• 唯一的听众设计与反思.doc

  附件一于洪区小学教师基本功竞赛教学比赛教案：陈维超 单位：沈阳市于洪区东窑小学 学科： 语文 设计内容《唯一的听众》第二课时教学目标知识能力目标 使学生在掌握生字新词的基础上能有感情地朗读课文深刻理解文中老人作为唯一的听众她的话对产生的心理活动变化及影响技能方法目标 熟读生字新词理解诅咒难以置信等词的意思培养学生正确流俐的有感情朗读课文的能力在

• 《唯一的听众》教学反思.doc

  《唯一的听众》教学反思 刘俊跃〈〈唯一的听众〉是北师大版第二单元的一篇文章这篇课文写了我──一个琴艺糟糕丧失自信的年轻人成长为一名成功的小提琴手的历程而创造这奇迹的幕后高手是一位耳聋的老人她以一个美丽的谎言在不知不觉中给予了真诚无私的帮助课文情节很有戏剧性极具感染力孩子们都很感兴趣而且这个善意而美丽的谎言也感动了每一位学生 本文有两条线索一

• 《唯一的听众》-教学反思.doc

  《唯一的听众》教学反思　　我所执教的是人教版六（上）册小学语文《唯一的听众》它是一篇新入选的文章课文写了一个琴艺糟糕丧失自信的年轻人成长为一名小提琴手的历程而创造这奇迹的幕后高手是一位耳聋的老人她以一个美丽的谎言在不知不觉中给予了真诚无私的帮助　　接到学校给我的上课任务时我的心是七上八下的一是对教材熟悉不够不用说新教材的六年级就是老教材的六年级也没接触过一直在一二三年段循环造成在教材的理解上产

• 《唯一的听众》教学反思.doc

  《唯一的听众》教学反思　　对语文教学而言情是蕴涵在文本和生活中的情认知是基于主体生活与心灵的认知本单元的教学充满了人间真情《唯一的听众》这一课确实让我们体会到：真情给一个初学小提琴者带来的自信以及给师生阅读后带来的感动　　《唯一的听众》讲述的是一个被家人称作是音乐白痴的人虽极大打击了他的自尊心但是并没有泯灭他对小提琴的爱好他躲到树林里练习拉琴幸运地是他遇到了一位自称是聋子的老妇人给予了无私的

• 唯一的听众教学反思.doc

  《唯一的听众》教学反思《唯一的听众》这篇课文记叙了一个男孩在一位音乐教授真诚无私的帮助下由没有信心学会拉小提琴到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事文章语言质朴清新很有美感人物的语言神态和心理活动描写细腻传神是学生学习如何刻画人物的很好素材因此在本课教学中我以研读老人的语言眼神与我的心理行动变化的句子感受老人对我的爱护和鼓励作为教学的重点开展教学上完了这节公开课听了市教研员王亚芸老师

• 《唯一的听众》教学反思.doc

  《唯一的听众》教学反思创建自主高效是我们的追求也是我们一个高的标准我是今年刚刚参加到自主高效改革中来的只是一些肤浅的认识没有太多经验现在我对我讲的《唯一的听众》一课做一下反思首先我为学生创设情境由学生发现问题提出问题再到小组内读议解决问题能充分转变学生的角色引导学生以读为主读中感悟自始至终注重了学生对文本的诵读和语感的培养并抓住段落中的重点词语句子体会文中人物的思想感情积极引导学

• 《唯一的听众》教学反思.doc

  《唯一的听众》教学反思高县第二实验小学校 李正平2012年10月12日我上了一节示范课《唯一的听众》上课前我进行了精心的教学准备但面对无数的同事语文教学的精英我深感诚惶诚恐上完课我感受颇多纵观整节课我反思了自己的教学有成功之处也有不足之处首先我认为这节课做得比较好的方面是：一．着力培养学生质疑问难整堂课围绕一个重要问题展开教学为了克服语文教学中细碎的问题太多教学的目的不明确我设计了学生在课初