相关文档

• 22.3_第1课时_实际问题与一元二次方程（1）.doc

  实际问题与一元二次方程第1课时　实际问题与一元二次方程(1)学习目标视窗会根据具体问题(按一定传播速度传播问题和平均增长率或降低率问题)中的数量关系列一元二次方程并求解．能根据问题的实际意义检验所得结果是否合理．基础巩固提优1. 已知某超市一月份的营业额为200万元一二三月份的营业额共1 000万元若平均每月的增长率为x则由题意可列方程为(　　)．A. 200(1x)21 000

• 21.3_实际问题与一元二次方程_第1课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍速课时学练倍速课时学练单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书九年级上册人民教育出版社22.3 实际问题与二次函数

• 22.3实际问题与一元二次方程（第1课时）.ppt

  #

• 22.3_实际问题与一元二次方程(1).doc

  英格教育文化有限 全新课标理念，优质课程资源学习方法报社 第 4 页 共 NUMS 4 页 223 实际问题与一元二次方程(1)教学内容由“倍数关系”等问题建立数学模型，并通过配方法或公式法或分解因式法解决实际问题．教学目标掌握用“倍数关系”建立数学模型，并利用它解决一些具体问题．通过复习二元一次方程组等建立数学模型，并利用它解决实际问题，引入用“倍数关系”建立数学模型，并利用它解决实

• 21.3_实际问题与一元二次方程(第1课时)_课件_2.ppt

  实际问题与一元二次方程(一)教学目标：1会列一元二次方程解应用题2进一步掌握解应用题的步骤和关键3通过一题多解使学生体会列方程的实质 培养灵活处理问题的能力.重点：列方程解应用题.难点：会用含未知数的代数式表示题目里的中 间量(简称关系式)会根据所设的不 同意义的未知数列出相应的方程一复习 列方程解应用题的一般步骤第一步：弄清题意和题目中的已知数未知数用字母表示题目中的一个未知数

• 22.3实际问题与一元二次方程(第1课时)公开课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22.3 实际问题与一元二次方程探 究1有一个人患了流感经过两轮传染后共有121人患了流感每轮传染中平均一个人传染了几个开始有一人患了流感第一轮的传染源就是这个人他传染了x个人用代数式表示第一轮后共有_______人患了流感列方程1xx(1x)=121解

• 22.3实际问题与一元二次方程（1）.doc

  实际问题与一元二次方程(1)【学习目标】 应用一元二次方程的知识解应用题【效果检测】一填空 1.两小组的人数积为24乙小组人数比甲小组人数的多2人则甲组人数为 人乙组人数为 人. 2.两数差为3平方和为117那么这两数的积为 .二列方程解应用题3.生物课上同学们观察某种细胞的分裂情况发现一个细胞每分钟能分裂出若干个新细胞

• 22.3实际问题与一元二次方程（1）.doc

  作课类别课题223实际问题与一元二次方程（1）课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1使学生会列出一元二次方程解应用题，初步掌握利用一元二次方程解决生活中的实际问题2培养学生的阅读能力过程方法1通过根据实际问题列方程，向学生渗透知识来源于生活2通过观察，思考，交流，进一步提高逻辑思维和分析问题解决问题能力3经历观察，归纳列一元二次方程的一般步骤情感态度通

• 22.3实际问题与一元二次方程（1）.ppt

  223 实际问题与一元二次方程（第1课时）人教课标九上·§223(1)解一元一次方程应用题的一般步骤？第一步：弄清题意和题目中的已知数、未知数，用字母表示题目中的一个未知数；第二步：找出能够表示应用题全部含义的相等关系；第三步：根据这些相等关系列出需要的代数式（简称关系式）从而列出方程；第四步：解这个方程，求出未知数的值；第五步：在检查求得的答数是否符合应用题的实际意义后，写出答案（及单位名称）

• 22.3_第2课时_实际问题与一元二次方程（2）.doc

  第2课时　实际问题与一元二次方程(2)学习目标视窗认识运用一元二次方程解决有关图形问题的过程知道列一元二次方程解应用题的一般步骤：①审题②设未知数③找相等关系④列方程⑤解方程⑥答．能根据问题的实际意义检验所得结果是否合理． : : -  PAGE 1 - : 基础巩固提优1. 如图在宽为20m长为30m的矩形地面上修建两条同样宽的道路余下部分作为耕地．若耕地面积需要551m2则修