第二单元 我们周围的空气课题2 氧气 氧气的物理性质:(在通常状况下)无色无味气体略大不易溶于水1429 g/L氧气液态氧固态氧 101kPa, -183℃101kPa, -218℃(无色)(淡蓝色)(淡蓝色)氧气氧气如何检验这是一瓶氧气? 【实验2-2】检验氧气的方法:使带火星的木条复燃。磷+氧气 五氧化二磷P + O2 P2O5(白色固体粉末)我们已经学习过哪些物质能与氧气发生化学反应? 石蜡
第二单元 我们周围的空气课题2 氧气 氧气的物理性质:(在通常状况下)无色无味气体略大不易溶于水1429 g/L氧气液态氧固态氧 101kPa, -183℃101kPa, -218℃(无色)(淡蓝色)(淡蓝色)氧气氧气如何检验这是一瓶氧气? 【实验2-2】检验氧气的方法:使带火星的木条复燃。磷+氧气 五氧化二磷P + O2 P2O5(白色固体粉末)我们已经学习过哪些物质能与氧气发生化学反应? 石蜡
第二单元 我们周围的空气课题2 氧气 氧气的物理性质:(在通常状况下)无色无味气体略大不易溶于水1429 g/L氧气液态氧固态氧 101kPa, -183℃101kPa, -218℃(无色)(淡蓝色)(淡蓝色)氧气氧气如何检验这是一瓶氧气? 【实验2-2】检验氧气的方法:使带火星的木条复燃。磷+氧气 五氧化二磷P + O2 P2O5(白色固体粉末)我们已经学习过哪些物质能与氧气发生化学反应? 石蜡
第二单元 课题2 《氧气》授课人:广西蒙山县新圩中学 刘长征一教学目标(一)知识目标1.认识氧气的物理性质了解氧气能与许多物质发生化学反应氧气的化学性质较活泼2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象3.认识化合反应氧化反应知道缓慢氧化这一生活中的化学现象4.与燃烧现象有关的一些因素(二)能力目标1.培养学生对实验的观察分析判断能力及动手实验能力2.学会观察实验现象会分析实验信
课题3:制取氧气第二课时四、用高锰酸钾制氧气的研究:1、实验原理:2、实验装置:固体加热装置。3、收集方法:向上排空气法或排水法 (为什么?)4、如何检查气体发生装置的气密性?讨论:见课本P36。(3)加热高锰酸钾制取氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2棉花的作用:防止高锰酸钾粉末进入导管。四、用高锰酸钾制取氧气的步骤:1、检查装置的气密性;(组装仪器的顺序是怎样的?)2、装入药品,固定在铁架上
课题3:制取氧气第二课时四、用高锰酸钾制氧气的研究:1、实验原理:2、实验装置:固体加热装置。3、收集方法:向上排空气法或排水法 (为什么?)4、如何检查气体发生装置的气密性?讨论:见课本P36。(3)加热高锰酸钾制取氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2棉花的作用:防止高锰酸钾粉末进入导管。四、用高锰酸钾制取氧气的步骤:1、检查装置的气密性;(组装仪器的顺序是怎样的?)2、装入药品,固定在铁架上
课题3 制取氧气(两课时)第二课时[复习提问]1.实验室如何制取氧气2.如何证明一瓶气体是氧气[回答]1.实验室可以用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气。2.可把带火星的木条伸入该瓶气体中,若木条能够复燃,证明此瓶气体是氧气。[提问]实验室采用什么样的装置制取氧气呢[学生思考][投影]展示P36图217和图218。[学生看图并进行如下讨论]1.在图217和218中,使用了哪些仪器2.哪
课题3 制取氧气(两课时)第二课时[复习提问]1.实验室如何制取氧气2.如何证明一瓶气体是氧气[回答]1.实验室可以用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气。2.可把带火星的木条伸入该瓶气体中,若木条能够复燃,证明此瓶气体是氧气。[提问]实验室采用什么样的装置制取氧气呢[学生思考][投影]展示P36图217和图218。[学生看图并进行如下讨论]1.在图217和218中,使用了哪些仪器2.哪
课题3 制取氧气(两课时)第二课时[复习提问]1.实验室如何制取氧气2.如何证明一瓶气体是氧气[回答]1.实验室可以用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气。2.可把带火星的木条伸入该瓶气体中,若木条能够复燃,证明此瓶气体是氧气。[提问]实验室采用什么样的装置制取氧气呢[学生思考][投影]展示P36图217和图218。[学生看图并进行如下讨论]1.在图217和218中,使用了哪些仪器2.哪
课题3 制取氧气(两课时)第二课时[复习提问]1.实验室如何制取氧气2.如何证明一瓶气体是氧气[回答]1.实验室可以用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气。2.可把带火星的木条伸入该瓶气体中,若木条能够复燃,证明此瓶气体是氧气。[提问]实验室采用什么样的装置制取氧气呢[学生思考][投影]展示P36图217和图218。[学生看图并进行如下讨论]1.在图217和218中,使用了哪些仪器2.哪
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