教材第98-99页的例1试一试和练一练练习十九的第1-3题 [教学目标]1使学生在现实的情境中初步理解百分数的意义会正确地读写百分数2使学生经历百分数意义的探索过程体会百分数与分数比的联系和区别积累数学活动经验进一步发展数感3使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中体会百分数与生活的密切联系增强自主探索与合作交流的意识[教学重点]1初步理解百分数的意义2体会百分数与分数比的联系和区别进一步
教学内容:六年级上学期数学教科书第77-78页的例3 教学目标: 1.学智方面:通过多种途径查找经历走进生活收集整理交流表达等过程让学生 了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力 2.能力方面:结合百分率的知识运用调查观察讨论分析数量关系等方式学习利息的计算方法并运用所学的数学知识技能和思想来解决实际问题 3.兴趣爱好方面:通过策划理财活动让学生感受
《百分数的意义和写法》教学设计 雨花区育新小学 张朝明活动目的:认识百分数理解百分数的意义会正确地读写百分数让学生感受数学与现实生活的密切联系培养学生多角度思考问题的能力活动重点: 理解百分数的意义活动难点: 百分数的意义与分数意义的不同活动准备: 教师:多媒体教学课件一套 学生:准备含有百分数的标志一个活动过程:初步感受百分数揭示课题学生收看新
百分数和分数的互化教学设计中心学校 刘 芳教材分析 :这部分内容是在学生学过百分数的意义明确了百分数和分数小数的联系的基础上教学的由于百分数的计算通常是化成分数小数来进行而求百分率又要把算出的结果化成百分数所以学好这部分内容就为后面学习百分数的计算和应用打下基础教材先教学百分数和小数的互化再教学百分数和分数的互化学情分析:学生以前学过小数与分数的互化因此学习本课内容对于学生来说并不会很困
《百分数与分数的互化》教学设计马和小学 王涛教学目标:1学生通过自主学习交流探究活动掌握百分数与分数互化的方法并能熟练地进行互化2通过分析比较总结活动培养学生解决问题的灵活性和抽象概括能力教学过程:一复习旧知 导入新课1口答练习说说百分数与小数的互化方法2创设问题导入新课二交流展示(一)百分数化成分数1明确交流内容: ⑴说说将80 120 化成分数的具体过程 ⑵思考总结:如果百
《百分数与分数的互化》教学设计文昌市东阁镇良丰小学 伍振奋教学内容:人教版实验教科书六年级上册教科书第81-82页例3例4教学目标:1理解和掌握百分数与分数互化的方法并能熟练地进行互化2让学生通过对方法的探索分析比较和总结等活动培养学生的思维能力和概括能力3让学生亲身经历百分数与分数互化的方法与过程体会数学的有效性体验学习的乐趣感受数学在生活中的应用价值4对学生渗透口腔卫生的教育
百分数和分数的互化教学设计钱东中心小学 许敏瑜教材分析 :这部分内容是在学生学过百分数的意义明确了百分数和分数小数的联系的基础上教学的由于百分数的计算通常是化成分数小数来进行而求百分率又要把算出的结果化成百分数所以学好这部分内容就为后面学习百分数的计算和应用打下基础教材先教学百分数和小数的互化再教学百分数和分数的互化学情分析:学生以前学过小数与分数的互化因此学习本课内容对于学生来说并不会
《百分数的认识》教学设计【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书六年级(上册)第98页例1和试一试练一练 【教材分析】百分数是在学生学过整数小数分数的概念和分数应用题的基础上进行教学的所以教材在编排上先计算了解例1的统计表里是三名篮球队员的投篮情况应用分数知识根据各人的投篮次数和投中次数能分别算出投中的次数占投篮次数的几分之几表格里写出投中的比率让学生体会这三个分数也可以看作投中次数与投篮次
小学数学 认识百分数【教学内容】义务教育课程标准实验教科书六年级(上册)第98页例1和试一试练一练【教材简析】本节内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的百分数在生活中有着广泛的应用这为百分数的学习提供了丰富的学习素材例1安排了三个层次的学习活动引导学生逐步理解百分数的意义第一层次呈现学校篮球队3名队员在投篮练习中投篮次数和投中次数的统计表并提出问题引导学生通过比较表中分数的大小作出判断
课题名称百分数应用题(二)王桂香设计理念在教学中紧密联系实际创设让学生提出问题解决问题的情境数学教学要体现教与学的交融重视教法与学法的互化重视教育技术手段的现代化充分调动学生多种感官参与活动促进学生乐学会学生动活泼地学尽可能地凸现其人文精神放手让学生在多种多样的活动中解决问题的方法发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题组织学生进行创造性的数学活动培养学生的创新能力促进每一个学生充
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