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一.声音的产生与传播 主备:周海涛 审核:周海涛 时间:2011.9.2 班级: : .第1课时 声音的产生与传播学习目标1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件 2知道声音是由物体振动产生的3知道声音传播需要介质课前预习 1一切正在发声的物体都在 停止发声也停止2 演奏小提琴时琴弦在
松山三中集体备课材料 审阅: 科目初二物理教研组理化生课 题声音的产生与传播学习目标1.初步认识声音产生和传播的条件2.知道声音是怎样产生的3.知道声音的传播需要什么4.知道声音在不同介质中的传播速度不同学习过程请同学们欣赏古筝名曲平湖秋月片段一.问题探究一:声音的产生1小实验:①把手指放在喉头处看发声前后有何不同②把一橡皮筋拉紧
第一章:声现象一声音的产生与传播导学案【利用学案明确目标】1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件2.知道声音是由物体振动发生的3.知道声音传播需要介质声音在不同介质中传播的速度不同【定向自学尝试解疑】请同学们认真自学教材PP的内容用红笔勾画出重点标记出疑点在充分预习的基础上独立思考解决以下问题:【精讲点拨归纳总结】探究1:声音是怎样产生的做一做:(1)把一根橡皮筋张紧拔动橡皮筋橡皮筋
莱西市初三物理导学案 第 周 第 节 上课时间: 年 月 日 备课组长 主任 课题:声现象 第一节 声音的产生与传播 设计人:院里中学叶鑫山学习目标:1.通过观察和实验理解声音是由物体的振动产生的2.通过实验理解声音
§《声音的产生与传播》导学案【学习目标】1知道声音是物体振动产生的传播声音需要介质以及声速的大小2能解释简单的声现象【教学重难点】重点:声音的产生声音的传播需要介质以及声速难点:声音在介质中以声波形式传播【学习过程】科学 探究:声音的产生先请同学们阅读课本P12-13然后再下面的实验:做下列实验时注意观察不同的物体发声时有什么共同特征同一个物体发声时和不发声时有什么不同学生实验:(1)用手指
第一节 声音的产生与传播导学案·知识与技能 知道声音是由物体的振动产生的声音的传播需要介质声音在不同的介质中传播的速度不同知道声音在空气中的传播速度知道声速在固体中最大气体中最小 自主研学:一创设问题情境引入新课我们生活的世界充满了各种声音.优美动听的音乐可以陶冶情操给人以美的享受而电锯锯木的声音砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听.在漆黑的夜晚几声呱呱的蛙声划破了村野广阔的夜空给宁静的
课题:第二章第1节 声音的产生与传播 导学目标知识点:1知道声音产生的原因与传播需要介质的条件2知道声音以声波进行传播不同介质中的声速不同会利用声速测距离导学方法:实验探究法归纳法课 时:1课时导学过程课前导学1一切正在发声的物体都在 停止发声也停止2 演奏小提琴时琴弦在 打鼓时 在振动敲击瓷碗边缘后听
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二次备课内容第二章 声现象 声音的产生与传播(第一课时教案)【教学目标】一知识与能力1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件.2.知道声音是由物体的振动产生的.3.知道声音传播需要介质声音以波的形式向远处传播.二过程与方法1.通过观察和实验探究声音是如何产生的声音是如何传播的从而培养学生初步的研究问题的方法.2.通过学习活动锻炼学生初步的观察能力.三情感态度与价值观1.通过教师学生
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