第四课:标志设计时间:2012年10月22日总第8-9课时课题4、标志设计教学内容运用色彩知识进行设计教学领域 设计·应用 课时2课时执教教师董春海教学目标?情感态度与价值观加强集体意识,增强集体凝聚力。知识与技能掌握标志的基础知识与制作方法。过程与方法能充分发挥想象力、创造力,设计简明、准确、独特完美的标志。教学重点标志的分类、设计要求和表现方法。教学难点在理解标志特征的基础上设计简明、传递信
第 7 课 窗 口教学目标:技能领域:利用彩笔或线性工具表现自己窗口认识领域:懂得用基本的画法通过窗口景物表现美的窗口创造领域:多方位多角度的表现窗口培养学生发散思维及创作能力情感领域:善于从生活中发现美感受美与生活情趣教学重点:启发学生运用发散思维多角度去认识与表现窗口教学难点:发现窗口的美从申提炼组织画面使画面层次清楚教学准备:多媒体电脑自制cAI教学软件范画用
第一课 教室一角第一课时教学目标:1.学习书籍推介设计队角布置设计与制作课程图标设计与组合应用的方法了解班队活动角的设计制作与布置的各种方式及表现形式2.训练发散性思维能力培养学生美术设计与组合应用的能力3.增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心养成有序地进行设计与制作的工作态度 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心教学难点:训练发散性思维能力培养学生美术设计与组合应用
湘教版四年级美术上册全册教案 第一课 《教室一角》 教学目标: 1学习书籍推介设计队角布置设计与制作课程图标设计与组合应用的方法了解班队活动角的设计制作与布置的各种方式及表现形式 2训练发散性思维能力培养学生美术设计与组合应用的能力 3.增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心养成有序地进行设计与制作的工作态度 教学重点:增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心
湘教版四年级美术上册全册教案科目:美术:李丹 年级:四年级 学校:科大附小 2011年上学期湘教版四年级美术上册全册教案第一课 《教室一角》 教学目标:1学习书籍推介设计队角布置设计与制作课程图标设计与组合应用的方法了解班队活动角的设计制作与布置的各种方式及表现形式2训练发散性思维能力培养学生美术设计与组合应用的能
活动一 设计标志第三单元 校园的春天授课老师:罗乐标志的起源标志的来历,可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记(即称之为图腾)。如女娲氏族以蛇为图腾,夏禹的祖先以黄熊为图腾,还有的以太阳、月亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上,后来就作为战争和祭祀的标志,成为族旗、族徽。国家产生以
人美课标版美术教案七年级上册前卫初中高龙标题:人美课标版美术教案声讨暴行的檄文——《格尔尼卡》 人美课标版美术教案七年级上一教学目标 (一)充分发挥学生的自主学习和探究的精神人美课标版美术教案七年级上培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观人美课标版美术教案七年级上 (二)让学生在积极参与讨论探究体验的过程中了解美术鉴赏的方法和程序理解作品的意蕴 二教学重点和难点(一)了解作品中艺术语言
本课的设计强调学生的实践性和趣味性充分调动学生积极性使学生亲身体验水墨画的独特韵味充分发挥各自的想象做到因势利导人尽其才对水墨画的体验使学生体会到中国文化的独特魅力从而起到培养学生的爱国热情人美课标版美术教案七年级上册上册 教案标题:人美课标版美术教案声讨暴行的檄文——《格尔尼卡》 人美课标版美术教案七年级上一教学目标 (一)充分发挥学生的自主学习和探究的精神人美课标版美术教案七年级上培
第1课时 在美术世界中遨第1课在美术世界中遨 课题:在美术世界中遨游教学目标 :知识点:什么决定了美术门类的不同能力点:培养学生用探究性学习方式学习??情感目标:不断更新审美观念教学重点:分析美术作品的制作材料教学难点:能独立地正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类解决方法:针对重点 难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品教学用具课本光盘图片? ???教学方法:
美术教案湘教2012版七年级美术上册全册教案 授课教师:_________ : : : 第1课 画画你我他一教材简析本课属于造型·表现单元通过欣赏感受体验漫画自画像的方式尝试学习人物头部特征的表现方法本课旨在有意让学生通过观察捕捉身边人物的典型特征强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象性格和精神状态发展艺术感知力和造型表现能力本课教学内容分为漫画自画像和画画好
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