加强教学研究促进对话交流 拓展专业视野《全效学习》让教学焕发出生命的活力 二氧化碳和一氧化碳教案 A【教学目标】1、了解自然界中的碳循环,了解温室效应。知道二氧化碳的主要性质和用途。了解一氧化碳的性质和用途。知道一氧化碳有损人体健康。2、通过对一氧化碳和二氧化碳的结构、性质、用途相关知识的学习,学会观察和描述化学现象;进一步认识物质的结构决定其性质,物质的性质决定其用途的化学学习方法;培养学生
加强教学研究促进对话交流 拓展专业视野《全效学习》让教学焕发出生命的活力 课题3二氧化碳和一氧化碳从容说课本课题主要介绍了二氧化碳和一氧化碳的性质。在介绍二氧化碳时,首先让学生利用课题2中讨论确定的装置制取二氧化碳,并利用收集到的二氧化碳去探究它的性质,最后让学生根据二氧化碳的性质总结其用途。教材还介绍了温室效应的危害及处理方法。关于一氧化碳的教学,教材主要通过一些演示实验,让学生归纳它的可燃
教学准备:教师的准备:CAI多媒体课件装满二氧化碳气体的软塑料瓶(500ml350ml)2瓶或以上阶梯蜡烛 火柴小烧杯(装水)等学生分组实验的用品准备:大试管单孔橡皮塞导气管(直角型的直的)橡胶导管药匙酒精灯小木条火柴集气瓶(2个)玻璃片(2片)小烧杯镊子浸过石蕊试液的小花(每小组4朵)石米稀盐酸醋酸等学生准备:分好四人合作的学习小组并复习学过的有关二氧化碳的性质 教学过程:教师活动学生活动设计意
化学教案-二氧化碳的性质教学目标知识目标 联系自然界的生命活动认识二氧化碳的重要性 通过演示实验了解二氧化碳的物理性质和用途 通过实验及实验分析掌握二氧化碳的化学性质 联系生活实际了解石灰石的用途能力目标 学习通过实验认识物质性质的方法 提高实验探究能力情感目标 培养学生从生活视角观察二氧化碳的存在及用途再从社会视角分析其使用体会化学与社会的关系 联系生命活动认识二氧化碳
课题3 二氧化碳和一氧化碳【教学目标 】1、知识与技能(1)、了解二氧化碳的性质。(2)、了解二氧化碳的用途。2、过程与方法[来源:学科网](1)、熟练书写相关的化学方程式。(2)、初步学会二氧化碳的制备。3、情感态度与价值观 (1)通过实验探究二氧化碳的性质,学会观察、分析实验现象及实验探究的科学方法。(2)通过认识自然界中二氧化碳的循环及重要性,增强环保意识及人与自然的和谐统一意识。(3)了
二氧化碳和一氧化碳学案第二课时 化学置换班 杨红云一学习目标:1.记住CO的性质和重要用途.2.知道CO使人中毒的原因及防护措施3.通过对CO性质和重要用途的学习具有防毒意识并具备一定的处理手段【课前预习】【情境导入】2010年12月15日新华社消息:赣州一家六口煤气中毒身亡最小死者仅两个月煤气的主要成分是什么为什么使人
课题3 二氧化碳和一氧化碳(第1课时)导学案班级:初三( ): 学科:化学 课型:新授 编者:审核:备课组 【学习目标】1、掌握二氧化碳的性质和用途。2、了解并温室效应。【学习重点】掌握二氧化碳的性质和用途。【学习难点】掌握二氧化碳的性质。【学习过程】一、旧知回顾(检查自我,我沉着!)1、二氧化碳的收集方法是 ,原因是。2、用于检验二氧化碳的方法是二、知识架构(充实自我,我自强!)一、二
课题3 二氧化碳和一氧化碳(第1课时)导学案班级:初三( ): 学科:化学 课型:新授 编者:审核:备课组 【学习目标】1、掌握二氧化碳的性质和用途。2、了解并温室效应。【学习重点】掌握二氧化碳的性质和用途。【学习难点】掌握二氧化碳的性质。【学习过程】一、旧知回顾(检查自我,我沉着!)1、二氧化碳的收集方法是 ,原因是。2、用于检验二氧化碳的方法是二、知识架构(充实自我,我自强!)一、二
课题3 二氧化碳和一氧化碳(第1课时)导学案班级:初三( ): 学科:化学 课型:新授 编者:审核:备课组 【学习目标】1、掌握二氧化碳的性质和用途。2、了解并温室效应。【学习重点】掌握二氧化碳的性质和用途。【学习难点】掌握二氧化碳的性质。【学习过程】一、旧知回顾(检查自我,我沉着!)1、二氧化碳的收集方法是 ,原因是。2、用于检验二氧化碳的方法是二、知识架构(充实自我,我自强!)一、二
课题3 二氧化碳和一氧化碳(第1课时)导学案班级:初三( ): 学科:化学 课型:新授 编者:审核:备课组 【学习目标】1、掌握二氧化碳的性质和用途。2、了解并温室效应。【学习重点】掌握二氧化碳的性质和用途。【学习难点】掌握二氧化碳的性质。【学习过程】一、旧知回顾(检查自我,我沉着!)1、二氧化碳的收集方法是 ,原因是。2、用于检验二氧化碳的方法是二、知识架构(充实自我,我自强!)一、二
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