《我们有精神》(第1课时)这样真精神教学设计一教学目标1.注重自己的仪态仪表养成良好的生活习惯2.乐于展示自己有精神的样子明白有精神面貌好 3. 了解有精神的状态喜欢自己有精神的状态欣赏他人有精神的样子二学情分析从学生的心理特点与认知程度来看一年级孩子年龄小天性活泼好动自我管理能力较弱一年级小学生对于我们有精神理解得比较简单他们认为做得端正声音响亮穿得干净漂亮就是有精神了即使这样学生也
第七课 我们的民族精神 第一框 永恒的中华民族精神教学目标知识目标1.了解民族精神的含义识记中华民族精神的基本内涵2.识记新时期爱国主义的主题了解中华民族精神的形成和发展能力目标1.结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性树立联系观点和发展观点提高辩证思维能力2.联系历史和现实提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力情感态度价值观目标通过学习提高对弘扬中华民族精神的必要性
中华民族之魂建国40年姓资姓社的争论让早期探索者们经受了前所未有的巨大压力随着时间的推移和改革的深入人们的思想逐渐解放1990年12月1日深圳证券交易所开始试运作这不仅代表着中国证券市场正式运行也代表着中国社会经济发生巨变建国50年香港澳门相继回归祖国一国两制伟大构想从理论变为现实向世界展示了中国人的智慧与魄力也让两颗祖国的明珠不仅能够继续保持稳定和繁荣还增添了新的活力和动力再展风采再造辉煌建国5
我们只有一个地球(第1课时)教学目标:1.了解全球资源日益短缺的现象2.初步了解资源短缺的原因知道全球人口激增会对环境造成的严重危害了解人类对自然环境的破坏造成的资源短缺3.培养学生的忧患意识知道地球万物息息相关知道人类的生活习惯与环境保护节约资源有着密不可分的关系教学重点:了解全球资源日益短缺的现象教学难点:知道全球人口激增会对环境造成的严重危害了解人类对自然环境的破坏造成的资源短缺教学准
新课标·政治·高三总复习高考调研第7课 我们的民族精神考纲展示·体系构建1个内涵:中华民族精神的基本内涵1对关系:中华文化与民族精神的关系1个核心:民族精神的核心2个原因:弘扬民族精神的必要性和重要性4条途径:弘扬民族精神的途径考点扫描1.中华民族精神的基本内涵2.中华民族精神的核心3.民族精神的时代特征4.弘扬和培育民族精神的途径和意义考纲展示思维导图基础梳理·题眼突破核心考点1 中华民族精
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春天来到了大地一片勃勃生机公民的道德实践也呈现着新的图景无论是志愿者们以这是我应该做的积极奉献还是成千上万网友参与的微公益如火如荼无论是部队官兵为驻地群众服务还是城市街头屡屡闪现扶老助残的身影雷锋这个熟悉而温暖的名字再一次唤起了亿万中国人的热情学雷锋这项影响深远的群众性活动在今天依然展现着时代的魅力 我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去雷锋是实践社会主义共产主义思想道德的楷模以短暂的一生
保护我们的精神家园义务教育教科书?美术六年级上册 第13课播放昆曲动画片《双下山》这是一部以什么艺术形式来表现的动画片?昆曲昆曲是我国传统戏曲中最古老的剧种之一,以曲词典雅、行腔宛转、表演细腻著称,被誉为“百戏之祖”。 2001年入选联合国教科文组织首批人类口头和非物质遗产代表作。 根据课前所查阅和搜集的我国非物质文化遗产的,学生作交流。非物质文化遗产 指各种以非物质形态存在的与群众生活 密切
教 案 第八课 中国人 中国梦第1课时 我们的梦想1 教学分析【教学目标】知识目标理解全面小康包含的内容;全面把握民族复兴梦;知道新时代、新征程的内涵能力目标培养学生辩证思维全面分析问题的能力;通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习,培养学生全面和发展地看问题的能力情感、态度与价值观目标增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感;明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标;为我国进入社会
我们多快乐(第1课时)山东省济南市舜玉小学 刘 静歌曲导入 教师播放《快乐小舞曲》学生感受歌曲的情绪学唱歌曲 1.教师分句带学生读歌词 学生分句学习读歌词多次练习后教师弹奏旋律学生跟琴完整读歌词教师总结评价后学生再次集体按节奏跟琴读 教师:你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点 学生说出乐谱特点 教师总结:第一三句相同第二四句只有最后一个音不同其它也都相同学唱歌曲 2.教师教唱第一三句
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