百分数与小数分数的互化教学目标: 1使学生经历探索分数和百分数互化方法的过程理解和掌握百分数与小数分数的互化方法能正确进行百分数与小数分数之间的互化 2在现实情境中进一步体会百分数分数小数之间的联系发展学生的数感在探索互化方法的过程中培养学生分析比较抽象概括等思维能力 3在自主探索与合作交流的过程中增强学生主动探索与合作的意识感受数学的美教学重点:使学生经历百分数和小数分数互化方法的探索过程
先把下面的分数化成小数再说一说分数化小数的方法24245151把下面各小数化成百分数27135想一想:怎样能很快地把百分数化成小数.填表A:向左
百分数和分数小数的互化教学目标1.使学生掌握百分数小数分数互化的方法并能正确的互化2.在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系为后面学习百分数的计算和应用打下基础3.在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力教学重点和难点1.使学生理解掌握百分数和分数小数互化的方法2.明确三者之间的关系教学过程(一)复习准备1.我们以前学过小数和分数现在又学习了百分数小数和分数之间可以互相转化
2百分数和分数、小数的互化课后反思1学生学过小数与分数的互化和百分数的意义。2这节课的内容难度不大,教学时,应把重点放在学生自主发现方法,完成知识的迁移上。3练习方法的多样化能激发学生的兴趣,让学生学起来倍感轻松。4部分学生在进行百分数与小数的互化时,出现不知向左移还是向右移动小数点的情况,有时还漏添百分号。
2 百分数、分数和小数的互化(1)预习指南:1探究“求一个数是另一个数的百分之几的解题方法”,理解各种百分率的意义,并会求百分率。2掌握把分数和小数化成百分数的方法并会进行转化。1把下面的数化成百分数。013= 12= 34= 125=2教材第84页例1。(1)题中给出每人投篮的( )数和分别( ) 的次数,求他们的命中率,并比较他们谁的命中率高。命中
2011-2012学年第一学期六年级数学百分数和小数的互化讲课稿集体备课高欢夹河子乡中心学校百分数和小数的互化教学内容:教科书第80页的例1例2.教学目标 :使学生理解并掌握百分数和分数小数之间互化的方法. 教学重点 :使学生掌握百分数与分数小数互化的方法并能熟练运用. 教学难点 :1.在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上如何引导学生通过观察分析概括掌握它们互化的简便方法. 2.把不能
新的数学课程标准中指出:倡导自主合作探究的学习方式由此可见自主学习与合作探究的学习方式已成为课程改革的目标之一那么如何使自主学习与合作探究的学习方式在教学中有效地进行呢通过自己的教学实践我感到教师要善于根据学生特点为他们创设自主与合作学习的条件才能确实使自主与合作学习落到实处而不会是看似上热热闹闹实则只是摆摆花架子而无实效性的局面下面我就针对《百分数和小数的互化》一课的教学过程谈谈自
百分数和小数的互化班级________? ?小组名??_______? ?________? ?小组评价_______??教师评价_______学习目标1理解并掌握百分数和小数互化的方法能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数同时掌握转化中的简便方法2弄清百分数与小数的互化推理过程学习重难点:1掌握百分数与小数互化的方法并能熟练运用2理解百分数和小数相互转化的过程使用说明
百分数和小数的互化教学目的:使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数并培养学生的归纳总结能力教学过程:一复习1.百分数的意义是什么2.把下面的小数化成分数并说一说是怎样化的 .把下面的分数化成小数说一说是怎样化的 4.写出下面各百分数百分之十六 百分之七十二点五百分之一百八十 百分之五百5.把
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