我爱阅读 第一单元教学设计第一组教学内容:本组教材以我爱阅读为专题进行编排包括了两篇精读课文《窃读记》《走遍天下书为侣》和两篇略读课文《小苗与大叔的对话》《我的长生果》配合本组专题安排了:综合性学习阅读连接在语文园地里安排了口语交际·习作交流平台日积月累和展示台等多项训练内容1《窃读记》【教学目标】认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸书柜哎呦
课 题1.窃读记教学课时2课型新授教学内容读文概括课文主要内容节次1备课时间教学目标1.认识窃腋等7个生字会写窃炒等14个生字正确书写支撑倾盆大雨饥肠辘辘等词语.2.正确流利有感情地朗读课文把握课文主要内容教学重点学习字词正确.正确流利有感情地朗读课文教学难点把握课文主要内容理清文章脉络教学方法谈话法和讲授法学法指导自学自悟教学准备预习课文自学字词教学过程设计教学过程设计一直奔窃读整体感知①
一自主复习 列宁说:书籍是巨大的力量高尔基说:书籍是人类进步的阶梯想一想书籍对自己的影响你还可以把书籍比喻成什么呢你也写一些吧
《窃读记》学习目标:1.认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语2.有感情地朗读课文3.抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望受到感染4.学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动5.通过开展综合性学习活动使读书真正进入学生的生活中学习重点:抓住主要内容体会的情感领悟一些表达
1窃读记教学目标:知识与技能:认识窃腋等七个生字会写窃炒等14个生字正确书写支撑倾盆大雨饥肠辘辘等词语过程与方法:有感情地朗读课文3抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读者的热爱对求知的渴望并受到感染4学习通过细致入微动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动教学重点:抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读者的热爱对求知的渴望并受到感染教学难点:学习通过细致入微
小学四至六年级语文五环节教学案 五 年级 一 单元 编撰教师:陈小莉上传审核: 使用教师: 使用审核: 学生: 课题1窃读记课时2课型精读阅读目标1认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语2抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望并受到感染3体会用词的准确生动学习
1窃读记学习目标:1.认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语2.有感情地朗读课文3.抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望并受到感染4.学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动5.通过开展综合性学习活动使读书真正进入学生的生活中学习重难点:抓住主要内容体会的情感
1窃 读 记学习目标a.认识窃腋等7个生字会写窃炒等14个生字正确书写支撑倾盆大雨饥肠辘辘等词语.b.正确流利有感情地朗读课文把握课文主要内容体会热爱读书的思想感情.c.重点感悟描写我动作和心理活动的语句体会遣词造句的精妙.教学过程课前准备1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.2.自学生字新词.3.课件出示相关句子.第一课时直奔窃读.整体感
广外小学部集体备课课题:1窃读记设计者:刘映华一教学双向细目表:项目序号学习目标目标水平学习过程学习评价识记理解掌握运用1认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语∨活动一2有感情地朗读课文 ∨∨∨3抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望受到感染4学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会作
1 窃读记教学目标: 1. 学会梳理叙事类文章的脉络 2. 通过描写体会窃读时的心情 3. 激励学生珍爱读书奋发向上难点重点: 1. 通过学习记叙与描写的语句体会文中我的心情 2. 在教学中渗透对学生的思想教育教学过程: 一解题并检查学生的预习情况 1. 窃字的含义: (1) 通过查字典找出窃字的多个义项 (2) 结合课文内容朗读窃字在本文中的含义 明确:在本
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