波的干涉思考:为什么会出现这样的现象?一、波的叠加一、波的叠加两列波相遇后,彼此穿过,继续传播,波的形状和传播的情形都跟相遇前一样,也就是说,相遇后,它们都保持各自的运动状态,彼此都没有受到影响。波叠加原理:几列波在同一介质中传播,在介质中某一点(或某一区域)相遇时,每一列波都能够保持各自的状态继续沿着原来的方向向前传播,彼此之间互不影响,好像没有遇到另一列波一样,在它们重叠的区域里,介质的质点同
4 / NUMS4 波的干涉【教学目标】1.知道波的叠加原理。2.知道什么是波的干涉现象和干涉图样。3.知道干涉现象也是波所特有的现象。【教学重难点】1.波的叠加原理。2.波的干涉现象和干涉图样。【教学过程】一、新课导入教师:前面我们研究了一列波在传播过程中的衍射现象,衍射现象是从波源发出的一列波的传播特性。问题1:那么,如果两列或几列波在传播过程中相遇后,将会发生什么现象呢?二、新课教学(演示
3 / NUMS3 波的干涉【学习目标】1.知道波的叠加原理。2.知道什么是波的干涉现象和干涉图样。3.知道干涉现象也是波所特有的现象。【学习重难点】1.波的叠加原理。2.波的干涉现象和干涉图样。【学习过程】一、波的叠加1.波的叠加原理几列波相遇时能够保持各自的运动状态继续传播,在它们重叠的区域里,介质中的质点同时参与这几列波引起的___________,质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位
光的干涉肥皂膜上的彩色条纹1干涉必要条件:两列波的频率相同。机械波的干涉2干涉现象: 有的地方振动加强,有的地方振动减弱;且振动加强的地方与振动减弱的地方相间隔出现。3振动加强点的位置:机械波的干涉4振动减弱点的位置:????一切波都能发生干涉和衍射现象。干涉和衍射是波特有的现象。光?一、光的双缝干涉光的双缝干涉一、光的双缝干涉激光束双缝屏S1S2结论:光是一种波思考:为什么有的地方亮一些有些地方
实验:用双缝干涉测量光的波长1产生稳定的干涉条纹的条件:两光频率相同。2(1)半波长的偶数倍时出现亮条纹;(2)半波长的奇数倍时出现暗条纹。4单色光干涉条纹的特点是等间距的,明暗相间的。3同样条件的双缝实验,用不同的色光得到的相邻亮(暗)条纹间的宽度不等。 ??双缝干涉实验装置示意图一、实验装置二、实验步骤安装遮光筒与光源,使之在一条直线直线上在光源前加个凸透镜,以便得到平行光加上单缝与双缝,使缝
4 / NUMS4 光的干涉【学习目标】1.通过实验观察认识光的干涉现象,知道从光的干涉现象说明光是一种波。2.掌握光的双缝干涉现象是如何产生的,何处出现亮条纹,何处出现暗条纹。3.通过杨氏双缝干涉实验,体会把一个点光源发出的一束光分成两束,得到相干光源的设计思想。4.通过根据波动理论分析单色光双缝干涉,培养学生比较推理,探究知识的能力。5.通过对光的本性的初步认识,建立辩证唯物主义的世界观。【
9 / NUMS9 光的干涉【教学目标】1.通过实验观察认识光的干涉现象,知道从光的干涉现象说明光是一种波。2.掌握光的双缝干涉现象是如何产生的,何处出现亮条纹,何处出现暗条纹。3.通过杨氏双缝干涉实验,体会把一个点光源发出的一束光分成两束,得到相干光源的设计思想。4.通过根据波动理论分析单色光双缝干涉,培养学生比较推理,探究知识的能力。5.通过对光的本性的初步认识,建立辩证唯物主义的世界观。【
波的描述二、横波三、纵波一、机械波的形成由于介质之间存在着相互作用力,作为波源的质点就带动周围质点振动,波源周围的质点获得能量后,再带动邻近质点振动。 二、横波三、纵波一、机械波的形成由于介质之间存在着相互作用力,作为波源的质点就带动周围质点振动,波源周围的质点获得能量后,再带动邻近质点振动。 我们可以用照象机把波的形状摄下来,就是按下快门瞬间各个质点离开各自平衡位置时的情形。我们就把这些质点连成
波的形成复习提问问题一:什么是机械振动?什么是简谐运动?机械振动:物体在平衡位置附近的往复运动.简谐运动:物体在跟位移大小成正比,并且总是指向平衡位置的力的作用下的振动. 问题二:向平静水中,投石子会看到什么现象? 以石子击水点为中心,振动(波浪)远离中心向四周传播,直到很远 问题三:绳子一端固定,手拿另一端水平拉直,上下抖动.看到什么现象?看到一列凸凹相间的波形(振动形式)向绳子的另一端传去在艺
5 / NUMS5 实验:用双缝干涉测量光的波长【教学目标】1.了解“双缝干涉测量光的波长”的实验原理和实验器材,进一步理解影响干涉条纹间距的因素。2.观察干涉图样,加深对干涉图样的认识和理解。3.通过实验,学会用光的干涉测定单色光的波长。【教学重难点】1.观察干涉图样,加深对干涉图样的认识和理解。2.通过实验,学会用光的干涉测定单色光的波长。【教学过程】一、复习导入1.产生稳定的干涉条纹的条件
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