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声音的产生与传播当堂检测:1声音是由物体的________产生的2在物理学中把传播声音的物质叫做________它可以是气体还可以是________或________我们平时听到的声音主要是通过___________传播的3钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑这说明____________能够传声4月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈主要是因为__ _____5声在每秒内
2013年物理中考分册试卷1.1声音的产生与传播选择题 AUTONUM .(2012湖南益阳)下列有关声音的说法中正确的说法是( )A.真空不能传声 B.发声体振动频率越高响度越大C.发声体的振幅越大频率越高 D.戴耳罩是在声源处减弱噪声第2题图 AUTONUM .(2011盐城)如图所示小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个实验是
《声音的传播》教学设计 教学目标:过程与方法:通过观察实验思考得出声音能在哪些物体中传播科学知识:通过观察实验思考知道声音能在气体固体液体中传播和以什么方式传播情感态度与价值观:对待科学学习要善于思考尊重事实学会通过掌握的探求事物的规律教具学具准备:1分组实验材料:水槽水石块纸杯线牙签2演示实验材料:鼓鼓槌纸屏教学过程:一导入:1鼓同学们都见过吧(教师敲鼓)你听到了吗(可以追问谁听到了意
《声音的传播》 学案设计教学内容科学四年级上册第三单元第二课《声音的产生》执教日期( )月( )日星期( )三维目标过程与方法● 能够对声音在物体中的传播方向作出假设并设计相应的实验找到问题的答案科学知识● 通过实验知道声音能在沙水空气或其他物质中传播● 学会制作土使用土玩通话游戏知道土是通过固体(线)传声的情感态度与价值观● 理解观察实验假设在科学研究中具有重要的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲故事蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣钢琴曲 问题1 你听到了哪些声音是哪些物体发出的 问题2 关于声音你能提出哪些问题认识声音声音的产生声音是由物体的振动而产生的振动停止物体就停止发声二声音的传播1声音的传播需要介质固体液体气体都可以作为声音传播的介质
声 音 的 传 播
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声音的强弱用 来描述振动 越大声音越 振动 越小声音越 音量幅度 强幅度 弱声音的高低用 来描述振动越快声音越 振动越慢声音越 音高高低声音以波的形式传播当声波遇到物体时会使物体产生振动声音就是这样通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的传
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5声音的传播声音的传播闹钟响时铃声是通过什么传入 你们耳朵的——空气无振动声源没有振动时周围的空气也没有振动用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况声源振动时引起周围的空气也跟着振动起来通过蜡烛火焰可以看出周围空气振动的情况声源振动时会造成周围的空气跟着振动这种振动通过空气传播出去声音就被传到远方了以上实验说明:声音可以通过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五课 声音的传播四年级上册声音是怎样到达我们的耳朵呢声音能在空气中传播吗声音能在木头中传播吗声音能在水中传播吗声音能否在真空中传播呢声音的强弱用 来描述振动 越大声音越 振动 越小声音越 音量幅度 强幅度 弱声音的高低用 来描述振动越快声音越 振动
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