分米毫米的认识 一教材分析 1. 教材简析:《毫米与分米的认识》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米有一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的教材安排了以学生估测数学书宽和厚在测量时不能得到整厘米数时自然地感悟毫米产生的需要对于新的计量单位毫米它是属于量与计量中的知识也是几何教学中所必需的这样的编排启示我们教学这些计量单位时要几何直觉几何想象几何测量分米的编排与毫米类似计量单位分米虽然不
毫米和分米的认识说课稿说教材: 《毫米和分米的认识》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米有了一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的对于新的计量单位毫米学生通过使用直尺已经有了一些感性认识计量单位分米虽然不常用但它对学生理解长度单位间的十进关系是很有必要的 新的课程标准的根本目的在于为个体的发展服务个性的和谐理性的培养情操的陶冶身心发展的平衡等都是新课标所追求的目标基于此本节课的教学目标除了使
《认识分米和毫米》说课稿一说教材?? 《认识分米和毫米》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米有了一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的对于新的计量单位毫米学生通过使用直尺已经有了一些感性认识计量单位分米虽然不常用但它对学生理解长度单位间的十进关系是很有必要的新的课程标准的根本目的在于为个体的发展服务个性的和谐理性的培养情操的陶冶身心发展的平衡等都是新课标所追求的目标基于此本节课的教学目标
《毫米和分米的认识》说课稿尊敬的各位、老师们:大家好!今天我说课的课题《毫米和分米的认识》。一、教材分析本课是人教版3年级上册数学第3单元的第1课时,本课内容是在学习了长度单位米和厘米的基础上进行教学的,通过学习,使学生对常用的长度单位有一个比较完整的认识,对于今后学习面积单位和体积单位,发展学生的空间观念具有重要意义。二、教学目标:根据对教材的理解,同时结合学生已有的认知结构和心理特征,
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分米厘米毫米的认识?说课稿一说教材??? 我所执教的分米厘米毫米的认识这一课是九年义务教育六年制小学数学第四册第三单元的内容?? 1教材简析??? 本课是这一单元的起始课它是在学生认识了长度单位米的基础上进行教学的学习分米厘米毫米使学生进一步加深对长度单位的认识为以后进一步学习长度单位的换算及其他几何知识打下基础它也是实际应用所必需的??? 2教学目标(1)认识分米厘米毫米初步建立1分米1厘米1毫
《毫米分米的认识》说课稿 说教材: 《分米和毫米的认识》这部分内容是在学生认识长度单位米和厘米有了一定的用尺度量能力的基础之上进行教学的对于新的计量单位毫米学生通过使用直尺已经有了一些感性认识计量单位分米虽然不常用但它对学生理解长度单位间的十进关系是很有必要的 新的课程标准的根本目的在于为个体的发展服务个性的和谐理性的培养情操的陶冶身心发展的平衡等都是新课标所追求的目标基于此本节课的教
2013——2014学年度第二学期乐治镇中心校校级示范课《分米和毫米的认识》说课稿教师:何 艳各位老师:大家好今天我要说课的内容是二年级数学下册第52——53页的《分米和毫米的认识》下面我通过教材教学目标教学重难点教法学法教学过程及教学效果等方面来进行说课说教材《分米和毫米的认识》是苏教版2013新版教科书二年级下册第52——53页的内容教学对象是小学二年级学生《认识分米和毫米》这部分内容
分米和毫米的认识 主备教师: 教学内容: 教材第26—28页想想做做1—6题 教学目标: 1在实践活动中认识初步建立1毫米1分米的长度概念知道1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 2在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位了解长度单位之间的进率学会估测提高估测能力 3组织有效的活动激活参与学习的意识 教学重点: 长度单位毫米和分米1米=10分
我们已经学过长度单位米和厘米(贴出贴图米和厘米)让学生用手比划一下 1米 和1厘米分别有多长然后试着填空[黑板长大约是2( )练习本宽大约是15( )课桌高大约是7( )] (课桌的高如果学生说7分米简单的问一下他是怎么知道的直接引入新课如果学生说 7米 或者厘米问问学生有没有其他的意见说说自己的想法) 3揭示课题:看来用我们学过的米和厘米已经不能解决这个
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