第17课时古代希腊的民主制度历史学科教师教学实施方案(参考)授课年级高一课题古代希腊的民主制度授课教师课程类型新授课课时1授课日期教学目标目标解读掌握希腊民主政治产生的自然环境和社会条件,梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的内容,雅典民主政治建设的过程和具体表现等内容通过对雅典民主政治是非得失的归纳总结,认识民主政治的历史意义和现实价值,得出民主政治是弊病相对
第17课时 古代希腊的民主制度1掌握希腊民主政治产生的自然环境和社会条件,梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的内容,雅典民主政治建设的过程和具体表现等内容。2通过对雅典民主政治是非得失的归纳总结,认识民主政治的历史意义和现实价值,得出民主政治是弊病相对较少、优点相对较多的一种政治制度。学习的重点是梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的内容及历史作用;学习的难点是雅典民主政治在人类文明发展
第 17 课古代希腊的民主制度专题六古代希腊罗马的政治文明掌握希腊民主政治产生的自然环境和社会条件,梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的内容,雅典民主政治建设的过程和具体表现等内容。通过对雅典民主政治是非得失的归纳总结,认识民主政治的历史意义和现实价值,得出民主政治是弊病相对较少、优点相对较多的一种政治制度。学习的重点是梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的内容及历史作用;学习的难点是雅典民
古代希腊民主政治 教学目标:对古希腊的民主制度作一个深入的讲解让学生了解古希腊民主制度的原委以及它的实施和影响讲解过程总注意学生认识误区的纠正以使学生对本课内容有一个全面深入的认识教学重点:伯利克里时期的民主政治教学难点:雅典城邦政治的基本特征实质和历史作用教学过程:一引入:师:奥运会相信同学们不会陌生吧那么在这里老师想问同学们一个问题常识问题那就是奥运会的发源地是在哪里(提示:这个国家举办过
古代希腊民主政治产生的条件教案赵远刚 2007-11-5于高风中学一教学目标分析1知识与能力:了解希腊民主政治形成的地理条件希腊城邦具有的特点希腊公民的素质表现通过对以上知识的了解引导学生分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件以培养学生全方位认识历史问题的能力2过程与方法:学生围绕本课三个知识点进行课前预习想象自己作为一个希腊城邦公民参加政治活动的情形体会古代西方世界的公共政治活动的氛围3情
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《古代希腊民主政治》教学设计设计思路先用一段2016年里约奥运会圣火采集的视频引入本课然后采用倒序的方式由民主这一概念(民主之义)直接引出雅典民主政治的确立(民主之路)然后分析这一制度出现的背景(民主之源)最后对这一制度作深入分析(民主之魂与民主之思)教学设计(一)教材分析教材地位《古代希腊民主政治》是第二单元《古代希腊罗马的政治制度》中的第一课与第一单元《古代中国的政治制度》形成鲜明的对比
课题: 第5课 古代希腊民主政治课 型新授课教学目的或目标知识与能力:把握希腊民主政治产生的条件特征实质作用及评价培养学生分析探究合作等能力 过程与方法:把分析探究合作互动讨论等方法结合起来 情感态度价值观:感受古希腊辉煌及人类文明源远流长认识其历史局限性 重点伯利克里时期的民主政治难点雅典城邦民主政治的基本特征实质和历史作用关键希腊民主政治产生的条件及其局限教具PPT课件环节教
古代希腊的民主政治★教学目标分析:1.知识和能力识记:希腊半岛的地理位置和地理特点城邦及其特点梭伦改革为雅典民主制度奠定基础克里斯提尼改革确立起雅典民主政治伯利克里执政时期是希腊民主政治的黄金时代雅典民主政治对近代西方政治的贡献雅典民主政治的局限性理解:雅典民主政治的特点归纳雅典民主政治的主要内容从历史发展的高度来理解民主政治对于人类文明发展的作用及其局限性希腊城邦的阶级与时代局限运用:探究
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