雪地里的笑声入冬了天冷了下雪啦雪花随风飘落在窗外淅淅沥沥不像鹅毛只似那碎碎的纸屑被风刮起——如此惬意教室里也逐渐弥漫出一种气氛蠢蠢欲动眼神中闪烁的是那么一种向往——雪呀白色的精灵我想拥抱你看着这一群同样可称为精灵的学生我大声说了一句:冲呀哈哈一个身影闪过窗掠过楼梯冲进雪地其后紧跟着一群雀跃的学生冲进雪地我们只是劲情的踏雪劲情的玩雪雪球起笑声起那刻我不是师生我们只是朋友只是在一块玩耍在一起欢笑的朋友
爷爷家里的笑声翻开相册一张张昔日的照片映入了我的眼帘嘴边不时地露出一丝微笑不知不觉手停了下来看着眼前那张为爷爷特拍的生日照我端详起来一幕幕往事浮现在了我的面前……那是今年夏天的故事了我一直很想找个机会来报答爷爷奶奶十几年来对我的关怀可一是学习太忙二是找不到恰当的机会因此每次考虑好的节目都一一泡汤了对此我很内疚总觉得心里是空荡荡的去年人口普查我得知今年八月二日是我爷爷74岁生日为此我暗暗筹划着要在暑
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雪地里的脚印 我宁可做人类中有梦想有愿望的最渺小的人而不愿做一个无梦想无愿望的最伟大的人 ——题记雪纷洒飘零天地间一片寂静给人们无形的沉重与压抑雪中一株红梅正孤芳自赏天空中只有一片沉沉的乌云却依旧遮不住这雪的亮白遮不
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《雪地里的小画家》教学设计 郝桂芹 ?一确立教学目标:?????情感目标:?????1培养学生热爱大自然亲近大自然的思想感情?????2进一步激发学习汉字的兴趣?????知识目标:?????识字15个写字7个学习笔画横折弯?
《雪地里的小画家》案例一教材简析:《雪地里的小画家》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册第十七课该课是一首极富童趣的儿童诗歌同时也是一首融入了科谱知识的儿歌课文以下雪天的雪地为背景用生动的拟人手法及形像的比喻生动活泼地讲述了一群小画家在雪地里画画的事巧妙地利用小动物踩在雪地上的脚印来描述了它们的脚的形状特征最后还运用了一个设问句来指出青蛙没来参加画画的原因从而向学生暗示出青蛙
雪地里的小画家教学目标:1知识与能力:认识11个生字认识虫目两个偏旁会写1个字几 2过程与方法:正确流利地朗读课文在尽情朗读中体会雪地里的小画家的喜悦知道小鸡小鸭小狗小马这四种动物爪(蹄)的不同形状以及青蛙冬眠的特点 3情感态度价值观:从内心喜欢这首儿歌愿意主动背诵教学重点:正确流利地朗读课文认识11个生字会写1个字教学难点:了解课文内容知道小鸡小鸭小狗小马这四种动物爪(蹄)的不同形状
《雪地里的小画家》是义务教育HYPERLINK :课程标准实验教科书(北师大)HYPERLINK :语文一年级上册第十六单元《冬天》中的一篇主体课文本课是一篇富有儿童情趣的HYPERLINK :诗歌以生动活泼的儿童语言讲述了一群小画家在雪地上画画的故事激发了学生热爱大自然亲近大自然的思想感情根据新HYPERLINK :课程标准本H
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