《熔化和凝固》教学设计西城区 北京四中 李丽娟教学设计思路:物态变化一章研究了物质常见的3种状态间的6个变化虽然这节课位于第四章的第二节但熔化和凝固是学生即将要学习的六个变化中的第一对变化本节教学的关键是晶体非晶体熔化实验的数据分析所以完成晶体非晶体熔化实验是本节课的前提这节课中学生是第一次在一个实验中使用如此复杂的仪器第一次观察和记录如此多的现象和数据第一次学习用图像的方法分析数据找规
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《熔化和凝固》已打印教学设计西城区 北京四中 李丽娟教学设计思路:物态变化一章研究了物质常见的3种状态间的6个变化虽然这节课位于第四章的第二节但熔化和凝固是学生即将要学习的六个变化中的第一对变化本节教学的关键是晶体非晶体熔化实验的数据分析所以完成晶体非晶体熔化实验是本节课的前提这节课中学生是第一次在一个实验中使用如此复杂的仪器第一次观察和记录如此多的现象和数据第一次学习用图像的方法分析数据找规
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熔化和凝固教材分析:本节内容的编排体现了以下特点:一是突出了从生活走向物理从物理走向社会的新课程理念二是强调了过程与方法即注重学生能力的培养由探究冰松香熔化和凝固的特点和熔化凝固的应用两部分组成首先由长江源头----各拉丹东雪山正在消融的冰凌两幅图片引入熔化和凝固然后通过探究冰松香熔化和凝固的特点得出规律最后引申到熔化和凝固在生活和生产中的应用设计理念:1从生活走向物理从物理走向社会从生活中的现象
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第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计学校: 甘肃省天水市麦积区渭南初级中学: 侯利民全国中小学教学中的互联网搜索教案设计教案背景1面向学生:?中学 □小学 2学科:物理(八年级上册) 3课题:熔化和凝固4课时:1课时5学生课前准备:(1)查阅熔化和凝固的有关材料(2)完成课前预习二教材分析1教学内容:本节课《熔化和凝固》是初中物理八年级上册第四章《物态变化》的第
熔化和凝固 练习:_______________班级:_______________考号:_______________一选择题1把一块0℃的冰投入O℃的水里(周围的气温也是O℃)过了一段时间情况如何(??? ).? A.冰的质量减少所得冰水混合物的温度高于O℃ B.水的质量减少所得冰水混合物的温度低于O℃? C.冰和水的质量都没变所得冰水混合物的温度仍为0℃ D.以上三种情况都有
《熔化和凝固》说课稿一??? 教材分析1.教材的地位和作用 本节教材属于物质科学领域中常见的物质部分是物态变化的基础章节之一而熔化和凝固是物质最基本的特性之一其物态变化的现象是生活中最常见最熟悉的学好本节对学习其他物质的特性有迁移作用同时熔点和凝固点将是研究物质的物理性质的基础物质熔化实验的科学探究方法对学习其他知识有广泛的迁移作用对理解科学探究和提高探究能力有重要的作用2.说教学目标及确定
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