圆柱体的侧面积教学内容:青岛版小学数学六年级下册教科书第1921页圆柱体的表面积教学目标:1. 通过动手操作认识圆柱的展开图理解圆柱侧面积的含义2. 探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法并能解决生活中相应的实际问题3.进一步培养学生的动手操作能力发展学生的空间观念教学重点:理解圆柱侧面积的含义探索和掌握圆柱侧面积的计算方法并能解决生活中相应的实际问题教学难点:用所学的知识能解决生活中相应的
《圆柱体的表面积》教学案例一学情分析及设计理念学生在此之前已初步了解了圆柱体的基本特征并且通过动手制作裁剪圆柱体明白了圆柱体共有几个面组成因此以圆面积计算方法X×的口算练习作为本节课的准备复习通过展开表面来重新认识圆柱体的表面积掌握计算方法强调实际应用时需注意的几个问题作为拓展使学生能根据实际灵活运用公式解决问题二教学目标1操作验证让学生理解圆柱表面积的含义2指导学法使学生掌握圆柱表面积的计
圆柱体的表面积 HYPERLINK t _blank 教案设计普化镇中心小学 栗省玲一.教学目标:1.知识目标:理解和掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法2.能力目标:会运用公式计算圆柱体的侧面积表面积会解决有关圆柱的实际问题培养和发展 HYPERLINK 学生初步的空间观念3.思想目标:渗透事物之间互相联系和转化的唯物主义观点培养认真审题仔细计算自觉验算的良好习惯二.教
《圆柱体的表面积》教学设计 胡太弟教学目标:1.能根据具体情境灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题使学生感受到数学与生活的密切联系2.通过想象操作等活动知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形加深对圆柱特征的认识发展空间观念3.结合具体情境和动手操作探索圆柱侧面积的计算方法掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法能正确计算圆柱的侧面积和表
小学数学(北师大版)六年级上册教案教学内容圆柱体的表面积教学课时1课时教学目标1.通过想象操作等活动知道圆柱的侧面展开后可以是一个长方形加深对圆柱特征的认识发展空间观念2.结合具体情境和动手操作探索圆柱体侧面积的计算方法掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法能正确计算圆柱的侧面积和表面积教学重点结合具体情境和动手操作探索圆柱体侧面积的计算方法掌握圆柱侧面积和
《圆柱体的表面积》教学反思我认为在教学时主要要注意以下方面: 1 让学生自主学习探究圆柱的侧面积和表面积的计算方法 2 使学生能正确计算圆柱的侧面积和表面积 3发展学生空间观念并能利用知识合理灵活地分析解决实际问题待教学完《圆柱的体积》再一次回头反思 :我本人认为计算圆柱的表面积的方法用我们书上的方法计算出错的机会多得多了 对于一个完整的圆柱体的表面积我有一个非常好的方法这要用我们上学期学过
各位老师好今天我说课的题目是《圆锥体的表面积》它是北师大版教科书六年级下册第一单元第2课的内容我将从教材及学情目标及重难点教法及学法教学过程板书设计以及设计思路六个方面来谈谈我对这节课的理解与设计首先从教材来看: 《圆锥体的表面积》是在学生已经认识了长方体圆柱体圆锥体等立体图形的基本特征以及弄清了长(正)方体表面积与体积公式这些知识的的基础上而进行学习的另外学好这部分内容对以后几何形体知识
《圆柱体的表面积》教学设计 白珩小学 许文恭教学目标: 1.能根据具体情境灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题使学生感受到数学与生活的密切联系2.通过想象操作等活动知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形加深对圆柱特征的认识发展空间观念3.结合具体情境和动手操作探索圆柱侧面积的计算方法掌握圆柱侧面积和表面积的计
圆柱的表面积(第一课时)教学目标:能根据具体情境灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题使学生感受到数学与生活的密切联系通过想象操作等活动知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形加深对圆柱特征的认识发展空间观念结合具体情境和动手操作探索圆柱侧面积的计算方法掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法能正确计算圆柱的侧面积和表面积教学重点:使学生认识圆柱侧面展开图的多样性教学难点:学生能够将展开图与
小学数学人教版六年级下册第二章《圆柱的表面积》教案教学内容:《圆柱的表面积》教学目标(一)知识与技能 : 1.掌握圆柱体侧面积和表面积的概念? 2.学会圆柱体侧面积和表面积的计算方法认识取近似值的进一法? 3.初步了解圆柱体表面积?侧面积在生活中的应用? (二)过程与方法:学生通过触摸观察操作等多种方法经历探索圆柱表面积计算方法的过程培养学生质疑问难勇于探索的精神(三)情感?态度?价值
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