单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教A版数学第一章 三角函数●课程目标1.知识与技能目标(1)了解任意角的概念和弧度制能正确地进行弧度与角度的互化.(2)借助单位圆理解任意角三角函数(正弦余弦正切)的定义.(6)结合具体实例了解yAsin(ωxφ)的实际意义能借助计算器或计算机画出yAsin(ωxφ)的图象观察参数Aωφ对函数图象变化的影响.(7)会用三角函数解决一些简单实际
[分析] 将使函数有意义的条件组成不等式组则不等式组的解集即为所求函数的定义域.6.点P(tan2007°cos2007°)位于__________.[答案] 第四象限[解析] 2007°360°×5207°是第三象限角.∴tan2007°>0cos2007°<0.故P点位于第四象限.
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1.4 第1课时一选择题1.如果sinα·tanα<0且sinαcosα∈(01)那么角α的终边在( )A.第一象限 B.第二象限C.第三象限 D.第四象限[答案] B[解析] ∵sinα·tanα<0∴α是第二或第三象限角又∵sinαc
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1.3 第1课时一选择题1.(07·湖北)tan690°的值为( )A.-eq f(r(3)3) B.eq f(r(3)3)C.eq r(3) D.-eq r(3)[答案] A[解析] tan690°tan
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1.1 第2课时一选择题1.已知2弧度的圆心角所对的弦长为2那么这个圆心角所对的弧长是( )A.2 B.sin2C.eq f(2sin1) D.2sin1[答案] C[解析] 如图∠AOB2弧度过O点作OC⊥AB于C并延长O
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.1.2 第1课时一选择题1.如果α的终边过点P(2sin30°-2cos30°)则sinα的值等于( )A.eq f(12) B.-eq f(12) C.-eq f(r(3)2) D.-eq f(r(3)3)[
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 算法初步人教B版数学●课程目标1.双基目标(1)体会算法思想了解算法含义.能说明解决简单问题的算法步骤.通过实例学习有条理地清晰地表达解决问题的步骤.发展对解决具体问题的过程与步骤进行分析和有条理地表达能力.提高逻辑思维能力.(2)理解程序框图的顺序结构条件分支结构和循环结构这三种基本逻辑结构能识别和理解简单框图的功能.能运用三种基本逻
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 算法初步人教B版数学1.1.3 算法的三种基本逻辑结构和框图表示 1.顺序结构顺序结构是最简单的算法结构语句与语句之间框与框之间按的顺序进行的它由若干个依次执行的处理步骤组成它也是可以用如图所示的虚线框表示顺序结构的示意图其中A和B两个框是依次执行的只有在执行完A框所指定的操作后才能接着执行B框所指定的操作.从上到下任何一个算法都离不开
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 算法初步人教B版数学1.1.2 程序框图 1.程序框图的概念通常用一些来表示算法这种图称作程序框图(简称框图)或流程图.注意:(1)算法可以用自然语言来描述但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观我们经常用图形方式来表示它(2)流程图又称程序框图是一种用规定的图形指向线及文字说明来准确直观地表示算法的图形.通用图形符号构成一张图2.用框图
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 统计人教B版数学●课程目标1.双基目标(1)能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题.(2)结合具体的实际问题情景理解随机抽样的必要性和重要性.(3)在参与解决统计问题的过程中学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本通过对实例的分析了解分层抽样和系统抽样方法.(4)能通过试验查阅设计调查问卷的方法收集数据.(5)通过实例体会
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