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  逆水行舟不进则退连云港市海头中心小学杨友乐10月29日，连云港市乡村小学科学骨干教师教师培育站第十三次研修活动在师专一附小龙河校区举行。本次活动有两个方面的主题：一是趣味小实验的录制，另一个是修改作业，并上传。我这是第一次正式录制视频上传，心里着实有点紧张。开始试验了一次由于没有把握住节奏，蜡烛的火焰提前熄灭了，不得不又重做了一次。第二次虽然很顺利但是最后一个环节“验证冷热空气对流”还

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  放飞梦想一起翱翔连云港市乡村小学科学骨干教师培育站首次活动感 言连云港市海头中心小学杨友乐二〇一六年五月九日有一座山，遍布荆棘，山顶众山小，此名：理想！有一座山，看似平实，实则绚丽，名曰：人生！有一座山，能给人启迪，授人智慧，成就友谊。他就是：我们的乡村小学科学骨干教师培育站。山脉重重，欲揽之，必须踏实每一步。2016 年 5 月 9 日连云港市乡村小学科学骨干教师培育站启动仪式在赣榆区马

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  教学是一种艺术2016年12月2日，我们在市教育局参加了培育站第15次研训。这是顾老师从美国教育考察后给我们做的一次研训，顾老师向我们介绍了他在美国的所见所闻。给我印象最深的是他讲到一位华裔教师在美国如何在教学汉语这一岗位上“稳坐钓鱼台”的实例。美国教师的压力来自于如何保住自己的工作，那就是要让学生喜欢自己的，喜欢自己。而通过这件事例我不禁反思这也许就是我们教学效率低下的原因之所在吧。

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  不寻常的一天2016年7月7日我参加了市乡村小学科学骨干教师培育站第6次研训活动。上午感受了市基本功表彰大会上获奖选手成功时的喜悦与背后的艰辛，聆听了藏局长的教诲与期望。下午仲超校长为我们做了教材上趣味小实验解读，接下来学员们展示了自己设计的趣味小实验，最后顾老师布置了暑期自主研修作业，一天下来着实感受到这是不寻常的一天。主要表现在：基本功选手背后的艰辛努力给我以震撼，我要向他们学习；仲超校长

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  在教学技能训练中“以评促教”连云港市海头中心小学 杨友乐2017年3月1日，我参加了培育站在城西中心小学举行的第二十次活动。本次活动主题是教学技能的研训。在活动中我们聆听了8位老师执教的示范课并进行了点评发言。每一位老师都进行了精心的设计，在教学中努力体现做思共生的教学思想，他们有的悉心指导学生动手操作，有的注重学生思维技能的训练很多方面都值得我学习。当然也有的地方需要我们改进，比

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  又一次质的提升连云港市海头中心小学 杨友乐11月5日我们在师专一附小参加了培育站第14次研训。本次研训顾老师对我们将要参加市教学设计竞赛的15个人的教学设计进行了一一点评。我们的这些教学设计都是经过前几轮精心打磨过的，当大家把自己的教学设计呈现出来时，我们发现每个人都进步了许多，都有值得别人学习的地方。即使是这样，经过顾老师的点评，我们发现还有很多需要改进的地方。不管是教学设计的结构和内容，还

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  课题研究教师专业成长的助推器今天下午，我们培育站全体学员一起来到师专一附小龙河校区在顾老师的带领下，分两组进行本次教学研究专项课题申报研讨。大家在思维碰撞中闪现智慧火花，在互相学习中提升对课题的认识，改进自身存在的不足。我原以为教师的工作就是教书育人，搞课题研究应该是专门从事教学研究的人干的事情，我们一线教师还达不到搞课题研究的高度，现在看来，这种想法是非常错误的。原以为，写课题就是七拼八凑，

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  教学应精益求精连云港市海头中心小学杨友乐5月9日我们来到美丽的板桥小学参加培育站第22次研修活动，一天的活动充实而又丰富。上午我听了四节课，使我印象最深的是张学玲老师执教的《肺和呼吸》一课。这节课对我产生很大启发，它充分体现了小学科学课程的实践性。上张老师通过让学生把吸入和呼出气体注入澄清石灰水观察发生的变化，引导学生发现吸入气体氧气多，呼出气体二氧化碳多，认识到两种气体成分的不同。接

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  在观察中学习连云港市海头中心小学 杨友乐2016年12月16日，培育站第十八次研训活动在赣榆新城小学举行。本次活动我执教《造房子》一课，试图给大家展示做思共生理念下STEM完整的教学模式，上由于学生操作需要充足的时间以至于最后学生的作品没有呈现出来，我感到比较遗憾。从另一个层面也反映出来内容较多的情况下有些地方指导的还是不很到位，这也为我以后的教学起到了警示作用。另外，印象比较深刻

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  对科学教学设计的再认识连云港市海头中心小学 杨友乐2016年10月17日我们在赣榆新城实小参加了培育站第11次研训，主题是小学科学教学设计能力，姜正亮主任先为我们进行了专题讲座，接着又对昨天的教学设计进行了详细的点评。通过培训，我们认识到科学教学设计的重要性，它是一名科学教师的核心素养之一，教学设计能力的高低，直接影响着教学的质量。一堂好课的教学设计可从以下几个方面下功夫： 教学目标的