【本讲教育信息】一教学内容:分式综合提高1. 分式及分式的基本性质.2. 分式的四则运算.3. 分式方程及应用.二. 知识要点:1. 分式的概念考查分式有无意义的条件和分式值为0的条件.(1)分式的基本性质: eq f(AB) eq f(A×MB×M) eq f(A÷MB÷M)(M≠0)(2)分式的通分:确定最简公分母(3)分式的约分:确定分子分母的公因式.2. 分式的运算(1)分式的
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因式分解综合题1.有一个因式是x-2y另一个因式是( ) A. x2y1 2y-1 1 .已知a为任意整数且的值总可以被n(n为自然数且)整数则n的值为( ) A. 13 C. 13或26 D. 13的倍数3.已知则的值为( ) A. B. C. D.4.
暑假专题——整式综合提高【同步教育信息】一. 本周教学内容:整式综合提高1. 认真思考运算性质法则公式的形成过程做到深刻理解切实掌握.? 2. 在解题实践中逐步学习运用数学思想方法.?【知识掌握】【知识点精析】一认真思考运算性质法则公式的形成过程做到深刻理解切实掌握.??? 例如多项式乘以多项式的法则从几何上求具体矩形面积入手再从代数上运用代换思想转化为多项式乘以多项式得到相同的结果.这
二次根式单元综合提高一选择题 1下列各式中不是二次根式的是( ) A. B. C. D. 2若 则两数的关系是( ) A.互为相反数 B.互为倒数 C. D.3下列各数分别与(2-)相乘结果为有理数的是( ) A. B. C. D. 4计算:所得的结果是( )(不用计算器) A. B.
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1.(技能题)计算:·÷.2.(技能题)计算:÷·.3.(技能题)计算:()2÷()·(-)3.4.计算:(1)÷(x3)·(2)÷·.5.(学科综合题)已知│3a-b1│(3a-b)2=0.求÷[()·()]的值.6.(学科综合题)先化简再求值:÷(·).其中x=-.7.(2008年重庆市)先化简再求值:.8. (2008年扬州市)(2)上李老师出了这样一道题:已知求代数式的值小明觉得直接代
___________________________________________________________________________________________第 PAGE MERGEFORMAT 1页专题:集合与基本不等式综合提高集合中的分类思想重点在熟练掌握集合有关知识的基础上能解决一些含参问题难点理解引起分类讨论的原因能正确地进行分类考试要求考试题型 选择
螺丝数学辅导二次根式填空:二选择: 三计算 : PAGE : PAGE 5
《整式的运算》 综合提高检测卷 班级: : : 一填空题1______ _____ _ .2合并同类项:____ __ .3 则______ .4已知: . 则______ .5化简:____ __ .6如果是一个完全平方式 则的值为____ __ .7计算:___
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