4 第 2单元 因数与倍数第6课时 奇偶性【教学内容】 数的奇偶性(教材第15页例2,以及第16~17页练习四第4~7题)。【教学目标】 1经历探索加法中数的奇偶性变化的过程,在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律,在活动中体验研究方法,提高推理能力。2使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。【教学重难点】重点:探索并理解数的奇偶性。难点:能应用数的奇偶性分析和解释生
4 第 2单元 因数与倍数第6课时 奇偶性【教学内容】 数的奇偶性(教材第15页例2,以及第16~17页练习四第4~7题)。【教学目标】 1经历探索加法中数的奇偶性变化的过程,在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律,在活动中体验研究方法,提高推理能力。2使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。【教学重难点】重点:探索并理解数的奇偶性。难点:能应用数的奇偶性分析和解释生
第 2单元 因数与倍数第6课时 奇偶性【教学内容】 数的奇偶性(教材第15页例2,以及第16~17页练习四第4~7题)。【教学目标】 1经历探索加法中数的奇偶性变化的过程,在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律,在活动中体验研究方法,提高推理能力。2使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。【教学重难点】重点:探索并理解数的奇偶性。难点:能应用数的奇偶性分析和解释生活
五年级数学下册(RJ)教学课件第6课时 奇 偶 性 第 2 单元 因数与倍数一、复习引入513920780148420897620的因数有哪些?81的呢?20的因数有:1,2,4,5,10,20。81的因数有:1,3,9,27,81。二、探究新知找出1~20各数的因数。1的因数有:12的因数有:1,23的因数有:1,34的因数有:1,2,45的因数有:1,56的因数有:1,2,3,67的因数有:1
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五年级数学下册(RJ)教学课件第6课时 奇 偶 性 第 2 单元 因数与倍数一、复习引入513920780148420897620的因数有哪些?81的呢?20的因数有:1,2,4,5,10,20。81的因数有:1,3,9,27,81。二、探究新知找出1~20各数的因数。1的因数有:12的因数有:1,23的因数有:1,34的因数有:1,2,45的因数有:1,56的因数有:1,2,3,67的因数有:1
3此时函数图象在y轴右半部分如图所示:分析:求函数f(x)在(-∞0)上的解析式就是求当 时如何用含x的表达式表示f(x).10证明:在(-∞0)上任取x1<x2则-x1>-x2>0【解】∵又∵f(x)在[0∞)上是减函数∴又∵f(x)是偶函数∴∴【答案】4.已知奇函数f(x)在(-∞0]上的解析式是f(x)=x22x求这个函数在(0∞)上的解析式.
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函数的奇偶性一考试要求掌握函数的奇偶性的判断方法掌握求函数奇偶性与单调性结合的综合问题体会高中数学中数形结合的思想二知识梳理:完成导学案三课前练习:1.对于下列函数:①f(x)x2-1②f(x)2x3-x③f(x)2x1④f(x)x4-x2x∈(-33].其中是奇函数的是________(填写序号)是偶函数的是________(填写序号).2.已知函数f(x)(m-2)x2(m-1)x3是偶
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