PAGE PAGE 4 5 . 2.1 平行线[教学目标]1.理解平行线的意义了解同一平面内两条直线的位置关系2.理解并掌握平行公理及其推论的内容3.会根据几何语句画图会用直尺和三角板画平行线4.了解三线八角并能在具体图形中找出同位角内错角与同旁内角4.了解平行线在实际生活中的应用能举例加以说明.[教学重点与难点]1.教学重点:平行线的概念与平行公理2.教学难点:对平行公理的
5.2.1 平行线[教学目标]1.理解平行线的意义了解同一平面内两条直线的位置关系 2.理解并掌握平行公理及其推论的内容3.会根据几何语句画图会用直尺和三角板画平行线4.了解三线八角并能在具体图形中找出同位角内错角与同旁内角 5.了解平行线在实际生活中的应用能举例加以说明.[教学重点与难点]1.教学重点:平行线的概念与平行公理2.教学难点:对平行公理的理解.[教学过程]一复习提问:
4 5. 2.1平行线[教学目标]1.理解平行线的意义,了解同一平面内两条直线的位置关系;2.理解并掌握平行公理及其推论的内容;3.会根据几何语句画图,会用直尺和三角板画平行线;4.了解“三线八角”并能在具体图形中找出同位角、内错角与同旁内角;4.了解平行线在实际生活中的应用,能举例加以说明.[教学重点与难点]1.教学重点:平行线的概念与平行公理;2.教学难点:对平行公理的理解.[教学过程]一、
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更多请号:更多请号:第八单元 垂线与平行线第8课时 垂线与平行线(认识平行线)教学内容: 教材第92—94页教学目标: 1让学生通过对具体生活场景的观察让学生认识到平面上两条直线的位置关系 2让学生通过动手操作进一步地认识平行线学会画已知直线的平行线学会用直尺和三角尺画平行线培养一定的操作技能发展空间观念教学重难点:
课题:线面平行面面平行教学目标:掌握线面平行面面平行的判定方法并能熟练解决线面平行面面平行的判定问题.(一) 主要知识及主要方法:线面平行的证明判定定理:如果平面外一条直线与这个平面内一条直线平行那么这条直线与这个平面平行两平面平行的性质定理:∥∥.向量法. 方法1∥方法2∥方法3证明直线的方向向量与平面的两不共线向量是共面向量即利用平面向量基本定理进行证明.如图∥(其中唯一且有序) 面
第三课时 线面平行与面面平行 【学习目标】①掌握线与面的位置关系及面与面的位置关系②掌握线面平行于面面平行的判定与性质定理【考纲要求】线面平行与面面平行为B级要求【自主学习】1.线面位置关系2.面面位置关系3.线面平行的判定定理4.线面平行的性质定理5.面面平行的判定定理6 面面平行的性质定理7 本节内容有哪些重要的结论[
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第1课时 相交线与平行线班别: : 教学目标:1在复习补角余角的情况下了解邻补角对顶角对顶角相等2知道怎样的两条直线才是平行直线及平行直线的两条公理3知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.重点难点:重点:对顶角性质及两个平行公理难点:性
8 第五章 相交线与平行线【知识回顾】:如果与是对顶角,则其关系是:______如果与是邻补角,则其关系是:________如果与互为余角,则其关系是______3、点到直线距离是:_______________________ 两点间的距离是:______________________ 两平行线间的距离是指:________________ _________________________
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