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《电视文案写作》教学大纲课程编号:04442适用专业:广播电视编导及相关专业总学时数:32 理论学时:32 实验学时:0学 分: 2选用教材:《电视写作教程》姚治兰著 中国传媒大学出版社 2005年参考书目:《电视文体写作》孔德明著 北京广播学院出版社 2002年一课程说明学习本门课是学生指导学生怎样进行电视文体写作本门课是05级广播电视编导专业的基础课专业必修课本门课是广
题目:猴菇饼干真能养胃吗 调查内容结构(调查什么用什么形式手段调查解决什么问题等)一从广告语引出主题二实地考察1走访超市2对比猴菇饼与其他普通饼干的价钱3对比猴菇饼与其他普通饼干的成分4猴菇饼是否有保健食品蓝帽子标志三采访路人对猴菇饼的看法四实验证明检测猴菇饼是否能养胃 五专家解答猴头菇到底为何物 1.成分介绍2.普通食品与保健品的区分3.是否存在养胃功效六健康提醒 (饼干类少吃为宜如何科学养
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《电视专题》教学大纲一教学目的开设此门课程的主要目的是给介绍学生最基本的电视新闻知识让学生们掌握最基本的电视新闻操作技能为将来在新闻前线工作打下良好的基础这门课程内容丰富以电视为主在讲述电视知识的同时不失时机地补充电视新闻要领尽早让学生接触基本的电视知识这是由于电视课程决定的二教学方法本教学大纲试图摸索出适应新闻工作实践要求的教学方式因而将中心向实践倾斜理论色彩不浓事例丰富重点培养这个专
构思确定论题和题目之后,就要围绕论文的中心论点去构思了。构思就是思考如何利用事先准备好的,去阐释或论证论文的中心论点。因此你必须试试牢记你的论文写作目的。无论是归纳(从论据到论点)还是演绎(从论点到论据)都要围绕中心论点。提纲为了更有效地阐释或论证中心论点,应当先拟一个提纲。拟写提纲本身就是一种思考与构思,其过程是对所准备的论据进行分析整理。论据一整理,他们之间的关联就显露出来,提纲就形成了。
(所有题目均根据考生回忆翻译而成不排除真实考试不一样的情况出现)?Should uniforms should be introduced in all schools分析:从回忆中看不出是哪种题型所以就做discuss这个算老话题了但因中国人思维与西方不同还是有很多的障碍观念所致Beginning:In some countries . Britain and many Caribbean
第一章 概 述主要内容:1.广播电影电视的发展历史(诞生的标志性事件和时间)广播:迈克尔·法拉第 (英)电磁感应定律 詹姆斯·克拉克·麦克斯韦(英)提出麦克斯韦方程预见了电磁波的存在海因里希·赫兹(德)证明了麦克斯韦方程的正确性1965年国际无线电协会决定以赫兹座位无线电波频率单位无线电通信技术:古格列莫·马可尼(意)亚历山大·斯捷潘诺维奇·波波夫(俄)KDKA是第一个获得正式营业执照的电
《电视专题》教学大纲蔡尚伟一【课程简介】《电视专题》课程主要包括八个部分《创作观念》与《纪实风格》着重讨论当今电视专题节目的创作走向和审美思潮《专题片(含纪录片)》《系列节目》《新闻类电视专题节目》《电视专栏节目》是对电视专题的几种主要节目形态分别做出介绍最后对《解说词》和《电视节目主持人》的有关问题进行探讨这样使学生较为系统全面地掌握电视专题节目这一重要节目形态二【教学目的】电视专题是电视
新闻写作考试大纲新闻写作的真实性原则一真实性的含义:新闻报道必须反映客观事物的原貌忠实于客观实际的性质和程度二新闻写作对真实性的浅层次要求——具体真实1??确有其事2??构成新闻的基本要素必须准确无误3??新闻中引用的各种必须准确无误4??新闻所反映的真实的环境过程细节人物的语言动作必须真实5??新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等必须是当事人所诉三新闻写作对真实性的深层次要求——总体真实总体
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