第六单元 基因的本质和表达第1课 DNA是主要的遗传物质 核心概念·自查【概念导图】一图知全局 【概念梳理】闭书测基础一、肺炎双球菌转化实验1格里菲思的体内转化实验:(1)实验材料:光滑粗糙有毒无毒(2)实验过程和结论: 结论:已经被加热杀死的S型细菌中,含有促成R型细菌转化为S型细菌的“_________”。转化因子2艾弗里的体外转化实验:二、噬菌体侵染细菌实验1实验材料和方法:(1)实验材料:
第1节 DNA是主要的遗传物质2013届高考一轮生物复习课件(人教版):一肺炎双球菌的转化实验不死亡死亡不死亡死亡S型活细菌(2)分析实验现象:①根据实验ab说明_________________________________②根据实验c说明__________________________③根据实验d说明___________________________________________
第3课 蛋白质和核酸核心概念·自查【概念导图】一图知全局【概念梳理】闭书测基础 一、蛋白质的结构和功能1组成蛋白质的氨基酸:2蛋白质的合成及其结构层次:(1)二肽的形成过程①过程a:_________,物质b:_____,结构c:_____。②H2O中H来源于___________;O来源于_____。(2)蛋白质的结构层次:氨基酸_____蛋白质。脱水缩合二肽肽键氨基和羧基羧基多肽3蛋白质的多样
第一单元 走近细胞及组成细胞的分子第1课 走 近 细 胞核心概念·自查【概念导图】一图知全局【概念梳理】闭书测基础一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞:(1)生物类型与细胞的关系:活细胞单个细胞各种分化的细胞(2)生命活动的细胞基础:①生物与环境之间物质和能量交换的细胞基础是_________。②生物生长发育的细胞基础是_______________。③遗传与变异的细胞基础是__________
第3课 基因的表达 核心概念·自查【概念导图】一图知全局 【概念梳理】闭书测基础一、遗传信息的转录和翻译的结构与功能:2转录:(1)概念:以____________为模板,按_____________原则合成RNA的过程。(2)场所:主要是_______,在叶绿体、线粒体中也能发生转录过程。DNA的一条链碱基互补配对细胞核(4)过程。 (5)产物:_________________________
第三单元 细胞的能量供应和利用第1课 ATP和酶核心概念·自查【概念导图】一图知全局【概念梳理】闭书测基础一、细胞的能量“通货”ATP是一种高能磷酸化合物:(1)ATP的结构:(2)ATP分子由______________元素组成。(3)ATP分子的结构简式为:__________。和ADP的相互转化:C、H、O、N、PA-P~P~P光能化学能细胞质基质、线粒体、叶绿体ADP+Pi+能量 的功能与
2遗传和变异究竟是怎样发生的(N)R型菌(三) 噬菌体侵染细菌实验使噬菌体侵染细菌4用下列那种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使小鼠生病和死亡………………………………………………..( ) A.加热杀死的 B.活的但缺乏多糖荚膜 C.加热杀死的肺炎双球菌和无荚膜的肺炎双球菌的混合经转化后 D.既缺乏多糖又加热杀死的
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第2课 DNA分子的结构、复制和基因的本质 核心概念·自查【概念导图】 一图知全局【概念梳理】 闭书测基础一、DNA分子的结构双螺旋结构模型构建者:沃森和克里克。2图解DNA分子结构:分子结构特点:(1)多样性:若DNA含有n个碱基对,则其可能有4n种碱基对排列顺序。(2)特异性:每个DNA分子都有其特定的碱基对排列顺序。(3)稳定性:两条主链磷酸与脱氧核糖交替连接的顺序不变,碱基对配对方式不变
第3章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质知识目标1.总结DNA是主要的遗传物质的探索过程2.分析DNA是主要的遗传物质的实验设计思路3.理解DNA是主要的遗传物质能力目标1.领悟科学研究的过程和方法培养学生的实验探究能力2.探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用情感目标1.体验科学探索的艰辛过程2.认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程认同科学与技术的关系对遗传物质的
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