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  第4课《亚洲封建国家的建立 》教学目标 通过本课学习使学生了解亚洲的主要封建国家如东亚的日本西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点 通过对以下问题的讨论中日交往是从何时开始的在什么朝代双方往来相当密切那时交往密切的原因是什么为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教初步培养学生结合所学知识综合分析问题的能力 通过本课的学习使学生认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志正是由于这场改革日本才从野蛮落后

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  第4课 亚洲封建国家的建立教学目标：1说出： 大和统一日本大化改新的内容阿拉伯国家的建立2理解：大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡3运用：所学知识分析日本文化改新背景内容和历史意义教学重点：日本大化改新的基本内容作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动教学难点：1理解大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志2正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用教学方法：合作探究法教

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4课 亚洲封建国家的建立电影：《最后的武士》电影：《最后的武士》电影：《最后的武士》电影：《最后的武士》　　武士与武士道是日本特有的历史产物它是在什么样的历史条件下产生的呢电影：《最后的武士》一大化改新 1世纪前后日本出现了奴隶制国家 5世纪大和统一日本日本的统一背景：国内：六七世纪国内各种矛盾尖锐政　　　　　　局混乱

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  日本概况鉴真像7世纪初创立伊斯兰教麦加传教622年出走麦地那建立政教合一的国家630年攻打到麦加城下与麦加贵族达成协议麦加成为伊斯兰教的圣地632年病逝阿拉伯半岛基本统一统一的阿拉伯国家建立起来D遭到麦加贵族的反对和迫害因为伊斯兰教的宣传对他们不利

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  1世纪前后开始出现奴隶制国家646年1月1日颁布改新诏书仿效中国隋唐制度进行改革：

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  樱花6-7世纪大贵族奴隶主势力增强政局混乱孝德天皇中臣镰足 七世纪以前尚未形成统一的国家人民渴望统一 伊斯兰教便应运而生了阿拉伯统一后经过一系列大规模的和扩张穆罕默德的继承者将阿拉伯建成一个地跨欧亚非三大洲的阿拉伯帝国