单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《字母表示数》复习课(1)初一数学备课组学习目标进一步理解本章的有关概念熟练掌握本章有关的运算法则会解释一些简单代数式的实际背景和几何意义经历探索简单问题中的数量关系和变化规律并会用代数式进行描述进一步感受归纳的思想方法知识梳理:字母表示数量关系或变化关系运算律公式法则代数式列代数式代数式求值代数式运算合并同类项去括号验证所探
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级渔洋关镇中学 田东第三章 字母表示数 数学是以符号来说话的但一套符号可不是天生的16世纪以前的代数式是用文字写的那时要说明一个数学解一道数学题目简直就像写一篇文章首先开始有意识地系统的使用符号的人就是韦达韦达是16世纪末的法国数学家符号的使用对现代数学的发展起了决定性的作用因此后世称为代数学之父
§字母表示数一填空题1.商店运来一批梨共9箱每箱n个则共有_______个梨..小明x岁小华比小明的岁数大5岁则小华_______岁.3.一个正方体边长为a则它的体积是_______.4.一个梯形上底为3 cm下底为5 cm高为h cm则它的面积是_______.一辆客车行驶在长240千米的公路设它行驶完共用a个小时则它的速度是每小时_______千米.二选择题1.原产量n千克增产20之后的产量应
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 用字母表示数小结与思考知识点 :1. 代数式:用基本运算符号把数和字母连接而成的式子 2. 单项式: 表示数与字母的积的代数式叫单项式单独一个数或一个字母也是单项式 其中的数字因数叫单项式的系数 所有的字母的
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第三章 字母表示数2.代数式一学生起点分析本节课是教材第三章《字母表示数》的第二节在此之前学生对有理数及有理数的运算有了一定的基础在第一节中对于字母表示数已具有一定的认知水平在第三章第一节的学习中教材设置了丰富的问题情境和有趣的游戏通过观察实验归纳探索活动使学生在解决问题的过程中必须接触到代数式帮助学生通过归纳概括等活动了解代数式的含义从而获得了初步的数学活动经验和体验在此过程中学生发展了
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章字母表示数复习课用字母表示数代数式整式单项式多项式列代数式代数式的值去括号合并同类项整式加减本章知识网络:用字母表示数代数式整式单项式多项式列代数式代数式的值第一课时内容用字母表示数的意义用字母表示数是基本数学思想之一它使有些数量关系看起来更加简明也
整式及其加减(第三课时) __ 班级 学习目标:理解整式的加减的意义会进行整式的加减并能化简学习过程:一知识链接:去括号合并同类项 (1) 7mn3(m2mn) (2)(x2-y2)-4(2x2-3y2)二试一试:按照下面的步骤做: (1)任意写一个两位数 (2)交换这个两位数的十位数字和个位数字又得到
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