地理教育学复习题地理教育学不同发展阶段的研究对象是什么现阶段如何表述地理教育学的研究对象答:①以地理教学方法和技巧为研究对象的阶段 ②以地理教学过程为研究对象的阶段③以教育系统为研究对象的阶段现阶段:地理教育学以地理教育系统为研究对象这是一个开放的系统是一个由相互联系相互依存的各种地理教育活动(现象)和为现实地理教育目的而组成的有机整体学校地理教育的三个面局功能主要表现在哪些方面P20-21
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地理教育学复习题地理教育学不同发展阶段的研究对象是什么现阶段如何表述地理教育学的研究对象答:①以地理教学方法和技巧为研究对象的阶段 ②以地理教学过程为研究对象的阶段③以教育系统为研究对象的阶段现阶段:地理教育学以地理教育系统为研究对象这是一个开放的系统是一个由相互联系相互依存的各种地理教育活动(现象)和为现实地理教育目的而组成的有机整体学校地理教育的三个面局功能主要表现在哪些方面P20-21
地理教育学不同发展阶段的研究对象是什么现阶段如何表述地理教育学的研究对象答:①以地理教学方法和技巧为研究对象的阶段 ②以地理教学过程为研究对象的阶段③以教育系统为研究对象的阶段现阶段:地理教育学以地理教育系统为研究对象这是一个开放的系统是一个由相互联系相互依存的各种地理教育活动(现象)和为现实地理教育目的而组成的有机整体学校地理教育的三个面局功能主要表现在哪些方面P20-21:(1)地理教育
教育学期末考试与复习考试范围本期教育学课所授内容包括:(1)教育的产生与发展(2)教育学的产生与发展(3)教育与社会发展(4)教育与人的发展(5)教育目的(6)教师与学生(7)课程(8)教学及其过程(9)教学方法(10)教学组织形式与教学环节(11)德育(12)班主任工作(13)教学模式课本上有但未作讲授的内容不列入本次考试范围如教育与人或社会发展关系的历史统一教育制度教学技术及选用课外校外
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单选与判断:教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动教育的基本要素——教育者学习者教育措施教育育的劳动时间:无上下班的严格从教育系统自身的标准出发可将教育形态分为非制度教育与制度教育从教育所赖以运行的场所或空间标准出发可将教育形态分为家庭教育学校教育与社会教育从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发可将教育形态分为农业社会的教育工业社会的教育
高二地理期末复习题一选择题(本题共22小题每小题2分共44分)读GIS过程分析图回答1题 1.该图最终成果反映的主题是A.地面塌陷 B.泥石流 C.地震 D.滑坡2.农作物秸秆是一种潜在的生
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