流体力学基本方程 Euler法(欧拉法) 迁移导数流体质点的位置坐标:可压缩流体的流动和不可压缩流体的流动理想流体的流动和粘性流体的流动 牛顿流体的流动和非牛顿流体的流动磁性流体的流动和非磁性流体的流动 流动是否定常与所选取的参考坐标系有关2. 流管和流束质量流量( ):5.湿周 水力半径 当量直径 Control Surface输运公式的具体含义:任一瞬时系统内物理量N (如质量动量和能
一我国中小学英语课程发展的三个阶段及特点①1978---1980全日制十年制中小学英语教学大纲(试行草案)②1986全日制中学英语教学大纲③1990全日制中学英语教学大纲(修订本):2时代背景:5从第一阶段的四个大纲看中学英语课程的进步:(五点)二第二阶段(1988年至2000年)教学目的:1992九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用)教学目的:教学目的:1996全日制普通高级中学英语教学
一教学是一门艺术 教育家夸美纽斯《大教学论》的开篇中就讲到大教学论是把一切事物教给全部人类的全部艺术对于这一艺术他进一步阐明说:寻找一种教学方法使得教员因此可以少教但是学生可以多学使得学校因此可以减少喧器麻烦和无益的劳苦多一些闲暇快乐和坚实的进步(1) 直接导入(4)情境导入例《画瓶子和罐子》的导入(9)歌曲导入2.板书的类型《继续保持艰苦奋斗的作风》 一提出问题:巩固胜利 需要
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層第五章 湖泊水库水质模型 本章内容湖泊水库的污染特性湖泊水库温度模型 湖泊水库水质模型 湖泊水库富营养化模型 湖泊水库生态系统模型湖泊水库水质模拟通用软件介绍 案例分析 湖泊水库的污染特性第五章 湖泊水库
流域水质模型与模拟Water Quality Model and Simulation in Basin水环境问题——分类河流水环境污染Ⅲ类0232004年比例定义: 基于数学模型建立通过计算机将研究系统进行适当简化处理描述污染物在流域范围(含陆域及水体)内随空间和时间变化规律的一系列数学表达式目的:解决流域内的水环境问题 为流域水质规划和管理
单击此处编辑母版标题样式How to learn EnglishModule 1 Unit 3 Language in use学习目标:1. 复习M1单词词组2. 完成听力练习3. 学写学习英语的计划自学目标:1. 阅读P168复习一般现在时一般过去时一般将来时现在进行时写出这四种时态的结构2. 总结本模块提出建议询问等句型Task 1: 复习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章 教学教学目标:1了解教学工作的意义和任务 2了解教学过程教学原则教学方法3了解主要的教学组织形式4了解教学工作的基本环节 第一节 教学概述一教学的涵义(一)教学的词源学分析1中国《书·商书·兑命》:斅学半斅(xiao)同教《学记》:学然后知
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四
二听说读写语言技能之间的关系说二语言知识与语言技能之间的关系五级的知识目标描述 79年级目标可以逐步引导学生认识英语学习的目的和意义要注意引导学生认识英语学习中表现的情感态度与英语学习的结果有密切关系要特别英语学习有困难的学生学习者为使自己获得贮存检索(retrieve)以及使用语言信息而采取的任何操作步骤计划和管理行为 依据的标准:是否对学习过程产生直接影响1)学习策略learning st
(一)什么是评价AssessmentTestingAssessmentEvaluation即:人们通过评价的手段收集相关信息(比如学生的阶段学习成绩)解读信息的含义(学生学习的进展情况存在问题等)并依此做出判断和决定(如何改进教学调整教学进度) 英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化评价应学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果采用形成性评价与终结性评价相结合的方式既关
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