相关文档

• 桂花雨2.doc

  一读诗激趣猜题导入1师：第一次见面送大家一件礼物：(课件出示)细细香风淡淡烟竞收桂子庆丰年儿童解得摇花乐花雨缤纷入梦甜2学生读诗3 师：这首诗里藏着一个有趣的故事知道是什么故事吗??? 生：摇花乐师：这首诗中还藏着今天我们要学的课文的题目呢你能找出来吗生：桂花雨师：你是怎么找出来的(板书：桂花雨)生：因为我看过语文书中有《桂花雨》这篇课文师：这节课我们就随着琦君一起走进她童年的桂花雨请同

• 桂花雨2.doc

  一走近导入新课　　师：你们熟悉桂花吗谁来讲讲桂花　　生：桂花的颜色有很多种红黄绿……花瓣是十字型　　师：是的桂花有很多种颜色红黄绿……花瓣是十字型　　生：特别香　　师：香气扑鼻　　生：有很多品种有丹桂金桂……　　师：有这样一位作家名叫琦君一生漂泊他生于温州11岁随父亲来到杭州32岁去了台湾60岁移居美国84岁回故乡温州86岁回台湾居住现年89岁就是这样一位已近耄耋之年的老人久久不忘家乡的

• 桂花雨2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《桂花雨》教学评价精彩语句集锦 诗意香风浓浓情师把文本的解读与学生的疑问巧妙地融合在一起置诗情于问题之中不仅让学生感知桂花的物美还让学生触摸到桂花背后所蕴涵的情感 正因为有了教师智慧的教学技巧诗意的教学语言才会有学生精彩的感悟发言饱含个性化的诵读才会让我们沉浸在浓浓的桂花香的上

• 12_桂花雨2.doc

  　12 桂花雨 第二课时教学目标：1 能正确 流利 有感情地朗读课文2 想象课文描写的情景体会的思想感情能联系生活实际谈谈对课后练习4中重点句的阅读感受教学重点：能正确 流利 有感情地朗读课文教学难点：能联系生活实际谈谈对课后练习4中重点句的阅读感受教学过程：一 导入新课二 精读感悟1 学习第一自然段(1)学生读文谈谈对桂花有着怎样的感情(2)指导朗读引导学生体会采用比较手法突出

• 12__桂花雨2.doc

  苏教版 第七册 学科： 语文教学内容12桂花雨设计日期2011-10-8设 计 者徐继芳年级四第2课时 总 2课时教学目标 想象课文描写 摇花乐的情景体会的思想感情同时激发学生对自己的童年生活和对自己家乡的热爱培养热爱生活的情趣教学重难点体会母亲说的外地的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的金桂所表达的感情教学准

• 12桂花雨2.doc

  12桂花雨第二课时一回顾课文内容二朗读课文体会情感采用多种方式的朗读形式将学文感受蕴含在朗读中体会情感三拓展延伸回忆一下自己的童年生活有没有不能忘怀的人和事如果有说给大家听听小组交流三指导学习生字1分析字形2描红体会间架结构3议描红体会后完成习字册教后反思：Created with an evaluation copy of . To discover the full versions o

• 桂花雨__课件2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标 1．有感情地朗读课文 2．理解课文内容分清文章的主次能说出课文主要写了一件什么事 3．想象课文描写的情景体会的思想感情简介 琦君1918年出生现当代女作家原名潘希真浙江永嘉人14岁就读于教会中学毕业于浙江大学中文系师从词学家夏承焘1949年赴台湾在司法部门工作了26年并任台湾中国文化学

• 《桂花雨》2课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级桂 花 雨读读想想1.读准生字读通课文2.想想：课文写了哪些内容呢 吩咐 沉浸 檀香 缤纷 笨笨拙拙 lǔ糕饼 帮助 即时 桂花卤

• 桂花雨.doc

  《桂花雨》教学反思谢碧香这是一篇记事抒情散文淡淡的乡愁伴着那片片飘落的桂花在心头弥漫开来童年的快乐也在这场缤纷的桂花雨中渐渐浮上心头儿时摇桂花的快乐母亲洗手敬香的场面父亲随口拈来的诗歌全都仿佛发生在昨天上围绕这是一场怎样的桂花雨展开教学学生凭借预习很快说出了香喷喷香气扑鼻香味迷人快乐高兴的桂花雨接着从文中找出描写桂花香的句子学生从书上找到了找到了五句话然后我和孩子一起在朗读中品味这些句子

• 桂花雨.doc

  课题：《桂花雨》课文精解与编排意图 课文的题目给人以很多美好的遐想桂花雨是留在记忆中关于故乡最美好最迷人的一个印象先写了自己最喜欢桂花喜欢它迷人的香气接着写了摇桂花的事情最后写了离开家乡后赏桂花给母亲带桂花却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨读着这篇文章感觉到桂花的香气弥漫在字里行间的思乡情也萦绕在心头像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间 选编这篇课文目的是使学生在把握课文内容的